GIÁO ÁN SOẠN THEO PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC LỚP 3

     

 cấp tè học, hiểu là một đòi hỏi cơ phiên bản đầu tiên đối với mỗi bạn đi học. đọc giúp những em chiếm lĩnh ngữ điệu để dùng trong giao tiếp, học tập, tạo ra hứng thú và động cơ học tập. đọc tạo đk để học sinhcó kỹ năng tự học tập và tinh thần học tập cả đời. đọc là kĩ năng không thể thiếu được của con fan trong thời đại văn minh. Vày lẽ đó, làm việc trường đái học thầy giáo có trọng trách dạy cho học viên một bí quyết có hệ thống các cách thức để xuất hiện và phạt triển năng lượng đọc đến học sinh. Tập đọc là một trong phân môn thực hành mang ý nghĩa tổng hợp, nhiệm vụ quan trọng đặc biệt nhất là hình thành năng lượng đọc mang lại học sinh. Qua bài xích tập đọc học sinh được làm quen với ngôn từ văn học, các nhân vật trong những bài tập đọc, những thông điệp nhưng nội dung bài học kinh nghiệm cần thông báo .




Bạn đang xem: Giáo án soạn theo phương pháp dạy học tích cực lớp 3

*
19 trang
*
thuydung93
*
1287
*
1Download


Xem thêm: Caption Chúc Người Yêu Thi Tốt ❤️ Top Tn Lãng Mạn, Please Wait

Bạn đang xem tư liệu "Đề tài: phương thức dạy học tích cực với phân môn Tập hiểu lớp 3", để sở hữu tài liệu cội về máy chúng ta click vào nút DOWNLOAD ngơi nghỉ trên


Xem thêm: Cách Chuyển Slide Trong Powerpoint 2010, Cách Tự Chuyển Slide Trong Powerpoint

Mục lụcTênTrangI. Cầm tắt2II. Giới thiệu3III. Phương pháp61. Khách thể nghiên cứu62. Kiến thiết nghiên cứu73. Quá trình nghiên cứu84.Đo lường và tích lũy dữ liệu8IV. Phân tích dữ liệu và bàn luận kết quả8V.Kết luận với khuyến nghị10VI. Tư liệu tham khảo13VII.Phụ Lục14Giáo án thực nghiệm14Bảng điểm của học tập sinh17Đề tài nghiên cứu và phân tích khoa học sư phạm ứng dụngTên đề tài: “Phương pháp dạy học tích cực và lành mạnh với phân tập gọi lớp 3”I. Cầm tắtCấp đái học, đọc là một yên cầu cơ phiên bản đầu tiên so với mỗi tín đồ đi học. Đọc giúp các em chiếm lĩnh ngôn từ để dùng trong giao tiếp, học tập tập, tạo ra hứng thú và bộ động cơ học tập. Đọc tạo đk để học sinhcó năng lực tự học tập và tinh thần học tập cả đời. Đọc là kỹ năng không thể thiếu hụt được của con người trong thời đại văn minh. Vị lẽ đó, sinh sống trường đái học thầy giáo có nhiệm vụ dạy cho học viên một biện pháp có khối hệ thống các phương thức để sinh ra và phạt triển năng lực đọc đến học sinh. Tập đọc là 1 phân môn thực hành mang tính chất tổng hợp, nhiệm vụ đặc trưng nhất là hình thành năng lực đọc mang lại học sinh. Qua bài xích tập phát âm học sinh được thiết kế quen với ngữ điệu văn học, những nhân vật trong các bài tập đọc, các thông điệp cơ mà nội dung bài học cần thông báo ...Tập hiểu giúp các em phạt triển khả năng nghe, nói, đọc, viết, bồi dưỡng cho những em cảm thấy được số đông rung cảm thẩm mỹ, cảm giác được vẻ đẹp của ngôn ngữ qua bài bác đọc, từ đó giáo dục cho các em các tình cảm trong sáng xuất sắc đẹp.ở tiểu học tập ,theo công tác Giáo duc phổ quát - cấp cho Tiểu học mục tiêu của dạy dỗ tập đọc là :- hiện ra và phát triển ở học viên các tài năng sử dụng giờ Việt (đọc, nghe , nói , viết ) nhằm học tập và tiếp xúc trong các môi trường hoạt động của lứa tuổi.- biết thêm những từ ngữ ( có cả các thành ngữ , tục ngữ dễ nắm bắt )về lao động thêm vào , văn hoá , xã hội , bảo vệ tổ quốc...- Biết cấu tạo ba phần của bài văn; cách đầu phân biệt đoạn văn ý chủ yếu .- Đọc đúng cùng rành mạch bài văn ( khoảng tầm 70 - 80 giờ đồng hồ / phút ) , nỗ lực được ý bao gồm của bài.- bồi dưỡng cho học viên tình yêu giờ đồng hồ Việt và xuất hiện thói quen giữ gìn sự trong trắng , giàu đẹp nhất của giờ đồng hồ Việt, đóng góp phần hình thành nhân cách bé người vn xã hội công ty nghĩa.Giải pháp của tôi: Cho học sinh đọc khoảng 8 cho 10 cái thơ trên lớp . Những em luyện gọi theo dãy cả lớp lắng nghe với sửa sai cho bạn. Khi chúng ta trong lớp phát hiện tại lỗi sai em học viên đó tự sửa cho đến khi đọc tốt không sai nữa là được. Nghiên cứu đề tài này được tiến hành trên nhì nhóm tương đương ở nhì lớp 3 trường Tiểu học tập Hiệp Hoà - Vĩnh Bảo – Hải phòng. Lớp 3B là team thực nghiệm, lớp 3C là team đối chứng. Lớp thực nghiệm được triển khai biện pháp tích cực và lành mạnh khi dạy bài bác “ Bàn tay cô giáo”. Kết quả cho biết tác rượu cồn đã có ảnh hưởng tốt đến quality học tập của học sinh. Lớp thực nghiệm đã có tác dụng đọc giỏi hơn lớp đối chứng. Tác dụng kiểm tra cho biết thêm không có học viên nào bị điểm bên dưới trung bình, các em đọc ví dụ , mạch lạc, ngắt nghỉ ngơi đúng và kết quả kiểm triệu chứng Test cho thấy P Luyện gọi từng khổ thơ* Khổ 1- cái 1: Đọc đúng: trắng. G đọc- chiếc 3: Chú ý: thoắt, xong. G đọc- chiếc 4: Đọc đúng: xinh. G đọc-> HD hiểu khổ 1: Giọng ngạc nhiên, dìm giọng các từ: thoắt cái, xinh quá. G đọc* Khổ 2- mẫu 3: Đọc đúng: mặt trời. G đọc- mẫu 4: HD: tia nắng.G đọc+ Giải nghĩa: phô-> HD phát âm khổ 2: Nghỉ hơi đúng sau mỗi mẫu thơ. G đọc* Khổ 3- mẫu 3: HD: nước, dập dềnh. G đọc- dòng 4: HD: sóng lượn. G đọc-> HD phát âm khổ 3: nhận giọng: khôn cùng nhanh. G đọc* Khổ 4- mẫu 4: rì rào. G đọc-> HD cùng đọc mẫu khổ 4* Khổ 5: Giọng đọc chậm, đầy thán phục. G đọc* Đọc nối tiếp 5 khổ thơ.* HD phát âm cả bài: giọng ngạc nhiên, khâm phục. Nhận giọng phần đa từ mô tả sự cấp tốc nhẹn, khéo léo, mầu nhiệm của bàn tay cô giáo.3. Tò mò bài ( 10- 12")* Yêu cầu H đọc thầm khổ1 cùng khổ 2 - từ bỏ tờ giấy trắng, cô giáo đã làm ra gì?- từ tờ giấy đỏ,cô đã làm ra những gì * Yêu cầu H đọc thầm khổ 3,4- Thêm tờ giấy xanh cô giáo đã làm nên được hầu hết gì ?- cùng với tờ giấy trắng,xanh, đỏ cô đã tạo nên được cảnh vật dụng gì ?- Hai chiếc thơ cuối bài xích nói lên điều gì?G chốt: Bàn tay cô giáo khéo léo, mềm mại, như tất cả phép nhiệm màu. Bàn tay cô đã đem lại niềm vui và bao điều kì khôi cho những em học sinh. Những em sẽ say sưa theo dõi và quan sát cô cấp giấy, cắt và dán giấy để làm cho cả 1 quang đãng cảnh biển lớn thật rất đẹp lúc bình minh.4. Học tập thuộc lòng( 5-7")- G giải đáp H học thuộc lòng từng khổ thơ.G đọc mẫu. 5. Củng cố, dặn dò (4 - 6")- dấn xét ngày tiết học.- Đọc thầm theo, phân chia đoạn.- 5 khổ thơ- H đọc theo dãy- H gọi theo dãy- H hiểu theo dãy- H gọi khổ 1- H phát âm theo dãy- H gọi theo dãy- H đọc chú giải SGK- H phát âm khổ 2- H phát âm theo dãy- H đọc theo dãy- H đọc khổ 3- H phát âm theo dãy- H đọc khổ 4- H đọc khổ 5- H đọc nối liền 5 khổ thơ( 2-3 lượt)- H gọi cả bài* H hiểu thầm khổ thơ 1+ 2- Cô sẽ gấp được mẫu thuyền xinh xắn- Ông phương diện trời với tương đối nhiều tia nắng nóng toả* H hiểu thầm khổ 3,4- Cô tạo ra được phương diện nước dập dềnh, hầu hết làn sóng luợn quanh con thuyền - Cô tạo thành trước mặt H biển khơi cả vào buổi bình minh- thầy giáo có đôi tay thật khéo léo- H quan liền kề tranh minh hoạ.- H xung phong gọi thuộc từng khổ thơ, cả bài bác thơ.-> bình chọn H đọc hay nhất hiệu quả khảo sỏt học viên trước tỏc độngSttHọ và tên hs lớp 3AĐiểm Kt trứ tác độngHọ với tên hs lớp 3BĐiểm Kt trước tác động1Nguyễn Hữu An7Đoàn quan tiền Anh92Phạm Kim Điều5Nguyễn Tuấn Anh83Phạm Năng Dương7Nguyễn Thị Chinh54Nguyễn Quý Dũng8Trần Thị Hồng Chuyên75Nguyễn Trung Duy5Vũ Thành Công56Nguyễn Quý Hiệp7Nguyễn Thị Hồng Hà57Nguyễn Quý Hiếu7Trần Thúy Hà68Nguyễn Duy Hưng6Vũ Thị Ngọc Hải89Nguyễn Thị Hồng Hệ5Phạm Thị Thu Hiền710Nguyễn Thị Thuý Linh8Mạc Thị Thanh Hiệp511Phạm Thị Linh6Nguyễn Văn Hoàn812Nguyễn Nhân Mạnh9Trần Thị Diệu Linh613Phạm Thị Xuân Mai5Nguyễn Thành Long514Nguyễn Quý Nam6Nguyễn Văn Lợi615Lê Thị Nhàn8Nguyễn Đức Mạnh416Nguyễn Văn Phúc3Nguyễn Thị Hồng Mỹ 517Nguyễn Hồng Quân4Nguyễn Cao Sơn318Phạm Thị Quý7Vũ Thị Thu Sương719Phạm Thị Thanh Tâm9Nguyễn Thị Mỹ Tâm620Phạm Năng Thái4Nguyễn Thị Thu421Phạm Hoài Thu6Mạc Thị Quỳnh Trang622Phạm Thị Thu6Vũ Văn Vinh323Phạm Thị Thuỳ6Hoàng Tiến Quân724Phạm Thị Thu Trang7Phạm Văn Bình425Nguyễn Huyền Trang4Nguyễn Đắc Cường726Phan Kim Trường6Trần Thị Nhung6Kết trái khảo sỏt học sinh sau tỏc độngSttHọ với tên hs lớp 3AĐiểm Kt sau tác độngHọ với tên hs lớp 3BĐiểm Kt sau tác động1Nguyễn Hữu An8.5Đoàn quan tiền Anh92Phạm Kim Điều8.5Nguyễn Tuấn Anh83Phạm Năng Dương8.5Nguyễn Thị Chinh64Nguyễn Quý Dũng9Trần Thị Hồng Chuyên85Nguyễn Trung Duy8.5Vũ Thành Công66Nguyễn Quý Hiệp7Nguyễn Thị Hồng Hà77Nguyễn Quý Hiếu9Trần Thúy Hà98Nguyễn Duy Hưng8.5Vũ Thị Ngọc Hải79Nguyễn Thị Hồng Hệ8.5Phạm Thị Thu Hiền610Nguyễn Thị Thuý Linh9Phạm Thị Thanh Hiệp811Phạm Thị Linh8.5Nguyễn Văn Hoàn712Nguyễn Nhân Mạnh9.5Trần Thị Diệu Linh513Phạm Thị Xuân Mai8.5Nguyễn Thành Long614Nguyễn Quý Nam8.5Nguyễn Văn Lợi415Lê Thị Nhàn9Nguyễn Đức Mạnh516Nguyễn Văn Phúc7Nguyễn Thị Hồng Mỹ 417Nguyễn Hồng Quân7Nguyễn Cao Sơn818Phạm Thị Quý9Vũ Thị Thu Sương719Phạm Thị Thanh Tâm9.5Nguyễn Thị Mỹ Tâm520Phạm Năng Thái7Nguyễn Thị Thu621Phạm Hoài Thu8.5Phạm Thị Quỳnh Trang722Phạm Thị Thu8.5Vũ Văn Vinh723Phạm Thị Thuỳ8.5Hoàng Tiến Quân524Phạm Thị Thu Trang9Phạm Văn Bình725Nguyễn Huyền Trang7Nguyễn Đắc Cường626Phan Kim Trường8.5Trần Thị Nhung6