Giáo án các môn lớp 4

     

-Đọc rành mạch, trôi tan ; biết phát âm diễn cảm một đoạn trong bài bác với giọng tự hào, ca ngợi.

Đọc - hiểu:

- gọi nghĩa những từ ngữ : Ma - tan, sứ mạng,.

-Hiểu ND, ý nghĩa: ca ngợi Ma-gien-lăng cùng đoàn thám hiểm đã gan dạ vượt bao cạnh tranh khăn, hi sinh, mất đuối để kết thúc sứ mạng kế hoạch sử: khẳng định trái khu đất hình cầu, phát hiện tại Thái tỉnh bình dương và phần nhiều vùng đất mới (trả lời được các thắc mắc 1,2,3,4 trong SGK)

*HS khá, tốt trả lời được CH5 (SGK)

 




Bạn đang xem: Giáo án các môn lớp 4

*
16 trang
*
hoaithu33
*
*
654
*
0Download


Xem thêm: Top 15 Ca Khúc Việt Nam Đón Chào Năm Mới Hay Nhất Nên Nghe, Top 15 Ca Khúc Việt Nam Đón Chào Năm Mới Hay Nhất

Bạn đã xem tài liệu "Giáo án môn giờ đồng hồ Việt lớp 4 - Tuần 30", để mua tài liệu nơi bắt đầu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD sinh hoạt trên


Xem thêm: Trước Khi Ngủ Nên Ăn Gì Trước Khi Đi Ngủ Để Tăng Cân Lành Mạnh

TUẦN 30Ngày soạn: Ngày dạy: TẬP ĐỌC: HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG xung quanh TRÁI ĐẤTI Mục tiêuĐọc thành tiếng:-Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết gọi diễn cảm một quãng trong bài bác với giọng từ bỏ hào, ca ngợi.Đọc - hiểu:- gọi nghĩa những từ ngữ : Ma - tan, sứ mạng,...-Hiểu ND, ý nghĩa: mệnh danh Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng mãnh vượt bao khó khăn khăn, hi sinh, mất đuối để ngừng sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện tại Thái bình dương và phần nhiều vùng đất new (trả lời được các thắc mắc 1,2,3,4 vào SGK)*HS khá, xuất sắc trả lời được CH5 (SGK)II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung những đoạn đề nghị luyện đọc.- Tranh minh hoạ chụp chân dung Ma - gien -lăng ( phóng to trường hợp có).- bạn dạng đồ cố kỉnh giới. Trái địa cầu.III. Vận động trên lớp:Hoạt động của thầyHoạt động của trò1. KTBC:- GV dìm xét ghi điểm2.Bài mới:a) trình làng bài:- GV ra mắt ghi tựa bàib)Hướng dẫn luyện đọc và mày mò bài: * Luyện đọc:- HS đọc toàn bài- GV viết lên bảng những tên riêng ( Xê - vi - la, Tây Ban Nha, Ma - gien - lăng, Ma tung ) những chỉ số chỉ ngày tháng, năm ( ngày 20 tháng 9 năm 1519, ngày 8 tháng 9 năm 1522, 1083 ngày )GV phân tách đoạn- HS tiếp liền nhau gọi từng đoạn của bài xích - Lượt 1: GV chỉnh sửa cách phân phát âm, ngắt câu chưa đúng. - Lượt 2: kết hợp giải nghĩa từ.- Lượt 3: gọi lại đến tốt-GV gọi mẫu, chú ý cách đọc.* tìm hiểu bài:- HS gọi đoạn 1 câu chuyện trao đổi và trả lời câu hỏi.- Ma- gien- lăng thực hiện cuộc thám hiểm nhằm mục đích mục đích gì?- văn bản đoạn 1 tạo nên điều gì ?- GV gọi HS đề cập lại .- HS gọi đoạn 2, 3 thương lượng và trả lời.+ Đoàn thám hiểm đã gặp gỡ những khó khăn gì ?- Đoàn thám hiểm đã có những tốn thất gì ? +Đoạn 2, 3 mang đến em biết điều gì?- HS đọc đoạn 4, lớp đàm phán và trả lời.+ hạm quân của Ma - gien - lăng đi theo hành trình dài nào?- GV lý giải thêm.+ câu chữ đoạn 4 cho thấy thêm điều gì ?-Ghi bảng ý chính đoạn 4.-HS phát âm đoạn 5, lớp bàn bạc và trả lời.+ Đoàn thám hiểm của Ma - gien - lăng đã đạt được công dụng gì ?+ văn bản đoạn 5 cho thấy điều gì ?- HS đọc, vấn đáp câu hỏi.-Câu chuyện góp em phát âm gì hồ hết nhà thám tử ?-Ghi nội dung chính của bài.- call HS nhắc lại. * Đọc diễn cảm:- 6 HS gọi bài. -Treo bảng phụ ghi đoạn văn buộc phải luyện đọc, GV phát âm mẫu.- HS luyện đọc.- HS thi hiểu diễn cảm.-Nhận xét đến giọng hiểu và cho điểm HS.3. Củng thay – dặn dò:- mẩu chuyện giúp em gọi điều gì?-Nhận xét ngày tiết học.-Về bên học bài, sẵn sàng cho bài học kinh nghiệm sau.-HS lên bảng đọc với trả lời.+ quan liêu sát hình ảnh chân dung đọc chú thích dưới bức ảnh.- 1 HS đọc toàn bài, cả lớp gọi thầm-Lớp lắng nghe. - HS hiểu đồng thanh các tên riêng rẽ và các chỉ số chỉ ngày tháng năm, ....- 6 đoạn (mỗi lần xuống dòng là một đoạn)- 6 HS hiểu theo trình bốn (3 lượt)ï.- Lắng nghe- 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - chuyến du ngoạn của Ma - gien - lăng tất cả nhiệm vụ tò mò những tuyến phố trên biển lớn dẫn đến các vùng đất mới lạ.- Đoạn này nói tới nhiệm vụ của đoàn thám hiểm.- 2HS đọc, lớp đọc thầm.- Cạn thức ăn, khô nước ngọt thuỷ thủ đoàn nên uống nước tiểu, ninh nhừ các vật dụng như giày, thắt sườn lưng da để ăn. Mỗi ngày có vài bố ngưiơì chết cần ném xác xuống biển. Họ phải giao tranh với thổ dân.- HS trả lời.* gần như khó khăn, tổn thất mà đoàn thám hiểm gặp gỡ phải.-2 HS đọc.- 1 HS đọc, lớp hiểu thầm vấn đáp câu hỏi- HS đàm đạo nhóm cùng cử thay mặt đại diện báo cáo.- hành trình dài của đoàn thám hiểm.-2 HS đọc.- 1 HS đọc, lớp gọi thầm bài.- cuộc thám hiểm kéo lâu năm 1083 ngày đã khẳng định trái đất hình cầu, phát hiển thị Thái tỉnh bình dương và những vùng đất mới. + ngôn từ đoạn 5 nói lên đầy đủ thành tựu đã có được của Ma - gien - lăng với đoàn thám hiểm. - 2 HS đọc, lớp đọc thầm, vấn đáp câu hỏi.- 2 HS đọc, lớp đọc thầm lại ngôn từ - HS nối tiếp nhau phát âm bài, HS cả lớp lắng nghe tìm bí quyết đọc hay- HS lắng nghe-HS luyện gọi theo cặp.-3 mang lại 5 HS thi gọi diễn cảm - HS cả lớp thực hiện.- HS trả lời- Lắng ngheNgày soạn: Ngày dạy: CHÍNH TẢ ĐƯỜNG ĐI SA pa I. Mục tiêu: -Nhớ - viết đúng bài xích CT ; biết trình diễn đúng đoạn văn trích ; ko mắc thừa năm lỗi vào bài.-Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, hoặc BT(3) a/b, BT do Gv soạn.II. Đồ dùng dạy học: - 3- 4 tờ phiếu bự viết nội dung bài bác tập 2a hoặc 2b.- Phiếu to viết văn bản BT3.- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn học tập thuộc lòng trong bài "Đường di Sa Pa" để HS so sánh khi kiểm tra lỗi.III. Chuyển động trên lớp:Hoạt cồn của thầyHoạt động của trò1. KTBC:- GV thừa nhận xét, tuyên dương2. Bài mới:a. Reviews bài: Ghi tựab. Khuyên bảo viết thiết yếu tả:*Trao đổi về ngôn từ đoạn văn:- HS gọi thuộc lòng đoạn văn viết trong bài- Đoạn văn này nói lên điều gì ?* lý giải viết chữ khó:- HS tìm các từ khó, đễ lẫn lúc viết thiết yếu tả và luyện viết. * Nghe viết bao gồm tả:+ HS vội sách giáo khoa nhớ lại nhằm viết vào vở đoạn văn trong bài bác "Đường đi Sa Pa. * soát lỗi chấm bài:+ Treo bảng phụ đoạn văn với đọc lại để HS thẩm tra lỗi từ bắt lỗi .- GV chấm một vài vở, tổng phù hợp lỗi cả lớp, dấn xét c.Hướng dẫn làm bài tập chủ yếu tả:* bài tập 2 : - GV dán tờ phiếu đã viết sẵn yêu thương cầu bài xích tập lên bảng.- GV giải thích bài tập 2.- HS phát âm thầm tiếp đến thực hiện làm bài vào vở.- đội nào làm xong xuôi thì dán phiếu của bản thân lên bảng.- HS dìm xét bổ sung cập nhật bài bạn * bài bác tập 3: - HS hiểu yêu ước đề bài. - call 4 HS lên bảng thi làm bài.- HS hiểu lại đoạn văn sau khi hoàn chỉnh - GV dìm xét ăn được điểm HS.3. Củng nỗ lực – dặn dò:-Nhận xét tiết học.-Dặn HS về đơn vị viết lại những từ vừa tìm kiếm được và sẵn sàng bài sau.- 2 HS lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp - dìm xét những từ các bạn viết trên bảng.+ HS lắng nghe.-2HS phát âm thuộc lòng một đoạn trong bài.- mệnh danh vẻ đẹp ảo huyền của cảnh cùng vật ở lối đi Sa Pa.+ HS viết vào giấy nháp các tiếng nặng nề dễ lần trong bài bác như : thoắt. Khoảnh khắc, hây hẩy, nồng thắm .. .+ Nhớ cùng viết bài bác vào vở.+ Từng cặp rà lỗi cho nhau và ghi số lỗi ra ngoài lề.- Quan sát , lắng nghe GV giải thích .-Trao đổi, thảo luận và tìm kiếm từ đề xuất điền sống mỗi cột rồi ghi vào phiếu.-1 HS đọc các từ vừa tìm kiếm được trên phiếu: - dìm xét, bổ sung cập nhật những từ nhưng nhóm bạn chưa có - 2 HS đọc đề, lớp gọi thầm. - 4 HS lên bảng làm, HS sống lớp có tác dụng vào vở.- Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh.- nhận xét bài xích bạn.- HS cả lớp thực hiện.Ngày soạn: Ngày dạy: LTVC: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH - THÁM HIỂM I. Mục tiêu: Biết được một vài từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch với thám hiểm (BT1, BT2) ; cách đầu áp dụng vốn từ sẽ học theo nhà điểm du lịch, thám hiểm nhằm viết đoạn văn nói về du lịch hay thám hiểm (BT3).II. Đồ sử dụng dạy học: - cây viết dạ, một số tờ giấy phiếu khổ to lớn viết văn bản ở BT 1, 2.III. Vận động trên lớp:Hoạt cồn của thầyHoạt cồn của trò1. KTBC:- GV dìm xét ghi điểm2. Bài mới: a. Trình làng bài: ghi tựa b. Trả lời làm bài tập: bài 1:- HS gọi yêu mong và nội dung.- HS tự làm bài vào vở.- HS phạt biểu.- HS khác dấn xét bổ sung.-Nhận xét, kết luận các ý đúng.Bài 2:- HS gọi yêu ước và nội dung.- HS từ làm bài vào vở.- HS phân phát biểu.- HS khác dìm xét bửa sung.Bài 3:- HS đọc yêu cầu.- lưu ý HS viết đoạn văn dựa vào các tự qua chủ điểm du ngoạn thám hiểm đã kiếm được để đặt câu viết thành đoạn văn. 3. Củng cố kỉnh – dặn dò:-Nhận xét tiết học.-Dặn HS về nhà viết cho hoàn chỉnh đoạn văn. Sẵn sàng bài sau. -3 HS lên bảng để câu theo từng trường hợp -Lắng nghe giới thiệu bài.-1 HS đọc.-Hoạt động cá nhân.- tiếp tục nhau tuyên bố trước lớp.a) Đồ dùng bắt buộc cho chuyến du lịch:b) phương tiện đi lại giao thông:c) Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch:d) Địa điểm thăm quan du lịch:-Nhận xét câu vấn đáp của bạn.-1 HS phát âm thành tiếng.-Hoạt động cá nhân.- HS phát biểu trước lớp: a) Đồ dùng đề xuất cho cuộc thám hiểm: b) đều khó khăn nguy khốn cần quá qua:c) mọi đức tính quan trọng của tín đồ tham gia: -Nhận xét câu trả lời của bạn.- 1 HS đọc, lớp gọi thầm.- Thảo luận, suy nghĩ viết đoạn văn - tiếp nối đọc đoạn văn trước lớp:- thừa nhận xét bổ sung bình chọn bạn gồm đoạn văn viết đúng chủ thể và viết giỏi nhất.-HS cả lớp thực hiện.Ngày soạn: Ngày dạy: TẬP ĐỌC: DÒNG SÔNG MẶC ÁO I.Mục tiêu: * Đọc thành tiếng:-Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết gọi diễn cảm một quãng thơ trong bài với giọng vui, tình cảm.Đọc - hiểu:- phát âm nghĩa các từ ngữ : điệu, hây hây, núm ... -Hiểu ND: ca tụng vẻ rất đẹp của chiếc sông quê nhà (trả lời được các thắc mắc trong SGK, ở trong được đoạn thơ khoảng tầm 8 dòng)II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài tập phát âm trong SGK (phóng to nếu gồm điều kiện).- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn nên luyện đọc.III. Vận động trên lớp:Hoạt cồn của thầyHoạt cồn của trò1. KTBC:- GV nhận xét ghi điểm2. Bài mới: a). Ra mắt bài:- mang lại HS quan ngay cạnh tranh, nêu câu chữ tranh, GV thừa nhận xét contact vào bài, ghi tựab)Hướng dẫn luyện hiểu và khám phá bài: * Luyện đọc:- HS phát âm toàn bàiGV chia đoạn- HS thông liền nhau đọ ... Kế tiếp đọc lại câu theo như đúng giọng tương xứng với câu cảm.- thừa nhận xét, bổ sung cập nhật bài bạn.- Đọc lại những câu vừa tìm kiếm được, team khác nhấn xét bổ sung bài bạn.-1 HS đọc.- Lắng nghe hướng dẫn.- đàm luận nhóm để ngừng BT.- Đại diện phát âm lại các câu cảm vừa tra cứu được.- dấn xét các câu khiến của tập thể nhóm bạn.- HS đọc yêu ước đề, lớp phát âm thầm.+ lắng nghe GV hướng dẫn.- thực hiện đọc câu cảm và nêu chân thành và ý nghĩa của từng câu cảm vào vở.- tiếp tục nhau đọc và giải thích.- thừa nhận xét chủ kiến của bạn.- HS trả lời- HS cả lớp thực hiện.Ngày soạn: Ngày dạy: TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP quan SÁT con VẬT I. Mục tiêu: Nêu được trao xét về phong thái quan cạnh bên và diễn đạt con đồ qua bài xích văn Đàn ngan mới nở (BT1, BT2) ; bước đầu biết phương pháp quan tiếp giáp một loài vật để chọn lọc các cụ thể nổi bật về ngoại hình, vận động và kiếm tìm từ ngữ để diễn đạt con vật đó (BT3, BT4).II. Đồ sử dụng dạy học:- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi lưu giữ về 2 phương pháp mở bài bác và kết bài.- Tranh minh hoạ trong SGK.- Tranh ảnh minh hoạ về một trong những con vật quen thuộc như: chó, mèo, ... - Một tờ giấy khổ rộng lớn viết bài: Đàn ngan bắt đầu nở.( BT1)III. Hoạt động trên lớp:Hoạt đụng của thầyHoạt hễ của trò1. Kiểm tra bài xích cũ:2. Bài bác mới : a. Trình làng bài: ghi tựab. Trả lời làm bài bác tập:* bài bác tập 1 cùng 2: - HS phát âm đề bài.- GV dán bài viết "Đàn ngan new nở" lên bảng. Dùng thước gạch men chân hầu như từ ngữ đặc biệt quan trọng trong bài .+ hầu hết câu mô tả nào em cho là hay ? - GV dấn xétBài tập 3:- HS gọi yêu cầu của bài.- GV kiểm tra hiệu quả quan tiếp giáp ngoại hình, hành vi con mèo, nhỏ chó sẽ dặn làm việc tiết trước.- GV dán một số trong những tranh ảnh chụp những loại bé vật quen thuộc lên bảng.- thứ nhất viết lại hiệu quả quan tiếp giáp các điểm lưu ý ngoại hình của nhỏ mèo hoặc con chó. Phát chỉ ra những đặc điểm phân biệt con mèo, hoặc nhỏ chó nhưng mà em quan lại sát mô tả với những nhỏ mèo, con chó khác.+ Sau đó, dựa vào kết quả quan sát, tả (miệng) các đặc điểm ngoại hình của con vật. Khi tả, chỉ lựa chọn những đặc điểm nổi bật. - HS ghi vắn tắt vào vở tác dụng quan sát điểm lưu ý ngoại hình của nhỏ mèo hoặc con chó. + HS phát biểu về loài vật mình tả.* bài tập 4 :- HS đọc các gợi ý.- HS viết dàn ý trước khi viết bài để bài xích văn diễn tả có kết cấu chặt chẽ, không bỏ sót bỏ ra tiết.-HS viết bài bác vào vở - hotline HS trình bày GV sửa lỗi sử dụng từ, mô tả - thừa nhận xét chung.3.Củng núm – dặn dò:-Nhận xét máu học.-Dặn HS về nhà hoàn thành bài văn,chuẩn bị bài sau- Lắng nghe giới thiệu bài.- 2 HS đọc. - Nêu nội dung, yêu mong đề bài.+ lắng tai GV phía dẫn.- tiếp tục nhau phạt biểu.HS khác nhấn xét- 2 HS đọc, lớp gọi thầm.- các tổ báo cáo sự chuẩn chỉnh bị.- HS quan liêu sát.- Lắng nghe giáo viên hướng dẫn.- tiến hành viết bài xích văn vào vở hoàn toàn có thể trình bày theo hai cột.- Dàn bài xích tả con mèo công ty em Cácbộ phận từ bỏ ngữ mô tả - cỗ lông - mẫu đầu - nhì tai- Đôi mắt - cỗ ria- bốn chân - loại đuôi hung hung có sắc màu sắc đo đỏtròn tròndong dỏng , dựng đứng , vô cùng thính nhạy,...hiền lành , đêm hôm sáng lung linh vểnh lên vẻ oai vệ vệ lắm thon nhỏ , bước đi êm , dịu như lướt cùng bề mặt đất lâu năm , thướt tha duyên dáng- 1 HS đọc.- tiến hành viết bài văn vào vở.- HS tuyên bố về loài vật mình lựa chọn tả - thừa nhận xét bài xích văn của bài.- Về nhà triển khai lời dặn của GV Ngày soạn: Ngày dạy: TẬP LÀM VĂN: ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴNI. Mục tiêu: Biết điền đúng câu chữ vào đông đảo chỗ trống trong sách vở in sẵn: Phiếu khai báo tam trú, tam vắng ngắt (BT1) ; gọi được tác dụng của câu hỏi khai báo trợ thì trú, tạm thời vắng (BT2).- bao gồm ý thức đề cập nhớ phần nhiều người tiến hành việc khai báo trợ thời trú trợ thời vắng.II. Đồ sử dụng dạy học:- Một số phiên bản phô tô mẫu mã " Phiếu khai báo tạm thời trú tạm thời vắng " đủ mang lại từng HS.- 1Bản phô sơn " Phiếu khai báo tạm thời trú tạm vắng " size lớn để GV treo bảng khi phía dẫn học sinh điền vào phiếu.III. Chuyển động trên lớp:Hoạt động của thầyHoạt cồn của trò1. Kiểm tra bài cũ: - GV nhận xét ghi điểm2.Bài mới: a. Giới thiệu bài: ghi tựab. Lý giải làm bài xích tập:Bài 1 : - HS đọc đề bài.- HS đọc ngôn từ phiếu. - GV treo lên bảng lý giải các từ bỏ ngữ viết tắt: CMND (chứng minh quần chúng )- lí giải HS tiến hành yêu cầu.- Đây là một tình huống giả định em và bà bầu đến thăm một fan bà con ở tỉnh khác do vậy:- Địa chỉ cần ghi địa chỉ người họ hàng.- họ tên công ty hộ phải ghi tên của chủ nhà nơi em và mẹ đến chơi.- chúng ta tên đề xuất ghi bọn họ tên của mẹ em.- Ở đâu đến, hoặc đi đâu em cần ghi nơi chị em con của em ở chỗ nào đến - trẻ nhỏ dưới 15 tuổi theo em nên ghi bọn họ tên của bao gồm em.- ngày tháng năm sinh em đề nghị điền ngày tháng năm sinh của em.- Cán cỗ đăng kí là mục giành cho công an cai quản lí quanh vùng tự kí. Cạnh đó là mục giành riêng cho Chủ hộ kí và viết họ tên.- phát phiếu yêu cầu HS tự điền vào phiếu in sẵn.- thứu tự từng HS phát âm phiếu sau thời điểm điền.+ Treo bảng bản phô đánh " Phiếu khai báo tạm bợ trú trợ thời vắng " kích cỡ to, gọi HS hiểu lại sau đó nhận xét, sửa lỗi và cho điểm từng học sinh Bài 2: - HS đọc đề bài - HS vấn đáp câu hỏi.* GV kết luận:- phải khai báo nhất thời trú tạm thời vắng để tổ chức chính quyền địa phương cai quản lí được những người đang xuất hiện hoặc vắng vẻ mặt.c) Củng cố – dặn dò:-Nhận xét máu học.-Về bên viết lại cho xong phiếu khai báo lâm thời trú tạm thời vắng.-Dặn HS chuẩn bị bài sau- 3 HS đọc. - HS lắng nghe- 2 HS đọc. - HS lắng nghe.- HS đọc, lớp phát âm thầm.- 1 HS đọc.- quan tiền sát.+ lắng nghe GV giải đáp mẫu.+ 2 HS ngồi thuộc bàn thảo luận và sửa lẫn nhau -Tiếp nối nhau phân phát biểu.Địa chỉ Họ và tên công ty hộ Số bên 11 , phố Thái Hà Nguyễn Văn Xuân phường Trung Liệt quận Đống Đa thành phố hà nội Điểm khai báo nhất thời trú tạm thời vắng số 1phường xá Trung Liệt , quận Đống Đa , thành phố thủ đô . PHIẾU KHAI BÁO TẠM TRÚ , TẠM VẮNG1 Họ với tên : Nguyễn Khánh Hà .2. Sinh ngày : 05 mon 10 năm 1965.3 . Nghề nghiệp và nơi làm việc : Cán cỗ Sở giáo dục và đào tạo và huấn luyện và đào tạo tỉnh lặng bái .4. CMND số : 0111011115. Nhất thời trú lâm thời vắng từ ngày :10 / 4 / 2001 cho 10 / 5 / 20016. Ở đâu mang đến hoặc đi đâu : 15 phố Hoàng Văn Thụ thị xã yên ổn Bái 7. Lí bởi vì : thăm người thân .8 . Quan hệ nam nữ với nhà hộ : Chị gái 9 . Trẻ em dưới 15 tuổi đi theo : nai lưng Thị Mỹ Hạnh (8 tuổi )10 Ngày 10 tháng 4 năm 2001 Cán cỗ đăng kí chủ hộ ( Kí , ghi rõ bọn họ , tên ) ( hoặc bạn trình báo ) Xuân Nguyễn Văn Xuân - dìm xét phiếu của bạn.- 1 HS đọc, lớp hiểu thầm.- tiếp diễn nhau phát biểu. - HS nghỉ ngơi lớp lắng nghe nhận xét và té sung.+ Lắng nghe.-HS cả lớp thực hiện.Ngày soạn: Ngày dạy: KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌCI. Mục tiêu: -Dựa vào nhắc nhở trong SGK, chọn và nhắc lại được câu chuyện (đoạn truyện) sẽ nghe, vẫn đọc nói về du lich xuất xắc thám hiểm.-Hiểu nội dung chủ yếu của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể cùng biết hội đàm về nội dung, ý nghĩa sâu sắc của mẩu chuyện (đoạn truyện).*HS khá, giỏi kể được mẩu truyện ngoài SGK.- GD BVMT khai thác trực tiếp qua văn bản bàiII. Đồ sử dụng dạy học: - Đề nội dung bài viết sẵn nằm trong bảng lớp.- một số truyện thuộc chủ đề của bài xích kể chuyện như: truyện cổ tích, truyện viễn tưởng, truyện danh nhân, hoàn toàn có thể tìm ở các sách báo giành cho thiếu nhi, xuất xắc những mẩu chuyện về tín đồ thực, việc thực.- Giấy khổ khổng lồ viết sẵn dàn ý nhắc chuyện. -Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện.III. Hoạt động trên lớp:Hoạt rượu cồn của thầyHoạt cồn của trò1. KTBC:GV dấn xét, ghi điểm2. Bài mới: a. Reviews bài: ghi tựa b. Giải đáp kể chuyện: * tò mò đề bài:- HS phát âm đề bài.-GV đối chiếu đề bài, dùng phấn màu sắc gạch các từ: được nghe, được hiểu nói về du ngoạn hoặc thám hiểm .- HS tiếp nối đọc lưu ý 1, 2 cùng 3, 4 - HS quan tiếp giáp tranh minh hoạ và đọc thương hiệu truyện.- điện thoại tư vấn HS gọi lại nhắc nhở dàn bài bác kể chuyện. * kể trong nhóm:-HS thực hành kể trong nhóm đôi.-Cần reviews tên truyện, tên nhân vật dụng mình định kể.-Kể những chi tiết làm nổi rõ ý nghĩa của câu chuyện.- Kể mẩu truyện phải bao gồm đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng.- Nói với chúng ta về tính biện pháp nhân vật, ý nghĩa sâu sắc của truyện. * đề cập trước lớp:-Tổ chức đến HS thi kể.-Nhận xét, đánh giá bạn có mẩu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất.- GD BVMT: sau khoản thời gian HS kể chuyện GV mở rộng thêm vốn đọc biết về thiên nhiên, môi trường sống của những nước trên nuốm giới.3. Củng gắng – dặn dò:-Nhận xét máu học.-Về nhà kể lại chuyện nhưng em nghe chúng ta kể cho những người thân nghe. + chuẩn bị một mẩu chuyện có nội dung nói tới một chuyến du ngoạn hoặc đi cắm trại.-3 HS lên bảng tiến hành yêu cầu.- Lắng nghe reviews bài.-2 HS đọc.-Lắng nghe phía dẫn.- 3 HS đọc, lớp đọc thầm.- Quan gần cạnh tranh cùng đọc tên truyện - Một nghìn ngày vòng quanh trái đất.- Gu - li - vơ sinh hoạt xứ sở tí hon.- Đất quý khu đất yêu.- một vài HS tiếp diễn nhau kể chuyện:-2 HS ngồi thuộc bàn nhắc chuyện lẫn nhau nghe, đàm phán về chân thành và ý nghĩa truyện.-5 mang đến 7 HS thi nhắc và thảo luận về ý nghĩa truyện.- HS thừa nhận xét chúng ta kể theo các tiêu chí đã nêu- HS cả lớp triển khai theo lời dặn.