Giáo Án Lớp 4 Tuần 1

     

- Hiểu ý nghĩa sâu sắc câu chuyện: ca ngợi Dế Mèn bao gồm tấm lòng nghĩa hiệp – bênh vực kẻ yếu, xoá quăng quật áp bức, bất công.

Bạn đang xem: Giáo án lớp 4 tuần 1

2.Kĩ năng:

HS gọi lưu loát toàn bài:

- Đọc đúng các từ & câu, đọc đúng những tiếng bao gồm âm, vần dễ dàng lẫn.

- biết phương pháp đọc bài tương xứng với diễn biến của câu chuyên, với lời lẽ và tính bí quyết của từng nhân vật dụng (Nhà Trò, Dế Mèn).

Xem thêm: Đánh Giá Máy Hút Mùi Sunhouse Có Tốt Không ? Máy Hút Mùi Kính Vát Có Ưu Và Nhược Điểm Gì

3. Thái độ:

- yêu thích mọi người, phần nhiều vật xung quanh.

Xem thêm: Loa Bluetooth Sony Srs - Loa Không Dây Di Động Xb23 Với Extra Bass

- luôn luôn có tấm lòng nghĩa hiệp, bao dung.

 


*
79 trang
*
nkhien
*
*
1225
*
2Download
Bạn đang xem trăng tròn trang mẫu của tài liệu "Giáo án Tập hiểu lớp 4 tuần 1 đến 10", để cài đặt tài liệu gốc về máy chúng ta click vào nút DOWNLOAD sinh sống trên

Ngày:Tuần: 1Môn: Tập đọcBÀI: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾUI.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:1.Kiến thức: Hiểu những từ ngữ vào bài:Hiểu chân thành và ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi Dế Mèn tất cả tấm lòng nghĩa hiệp – bênh vực kẻ yếu, xoá quăng quật áp bức, bất công.2.Kĩ năng:HS hiểu lưu loát toàn bài:Đọc đúng những từ và câu, gọi đúng những tiếng tất cả âm, vần dễ lẫn.Biết giải pháp đọc bài cân xứng với cốt truyện của câu chuyên, với lời lẽ & tính bí quyết của từng nhân thiết bị (Nhà Trò, Dế Mèn).3. Thái độ:Yêu mến hầu như người, rất nhiều vật xung quanh.Luôn có tấm lòng nghĩa hiệp, bao dung.II.CHUẨN BỊ:Tranh minh hoạ trong SGKTruyện “Dế Mèn linh giác kí”Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn nên hướng dẫn HS luyện đọcIII.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUTHỜI GIANHOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT ĐỘNG CỦA HSĐDDH1 phút5 phút8 phút8 phút8 phút3 phút1 phútKhởi động: Mở đầu:GV yêu ước HS mở mục lục SGK & nêu thương hiệu 5 chủ điểm đang học trong HKI.GV kết hợp nói sơ qua từng nhà điểm nhằm mục tiêu kích thích những em tò mò, hào hứng với các bài hiểu trong sách:+ Thương fan như thể mến thân: nói về lòng nhân ái.+ Măng mọc thẳng: nói về tính trung thực, lòng tự trọng.+ Trên song cánh cầu mơ: nói về mơ cầu của con người.+ bao gồm chí thì nên: nói tới nghị lực của nhỏ người.+ giờ sáo diều: nói về vui chơi và giải trí của trẻ em em.Bài mới: reviews chủ điểm & bài đọcGV yêu cầu HS mở tranh minh hoạ nhà điểm trước tiên & cho thấy tên của công ty điểm, cho thấy thêm tranh minh hoạ vẽ mọi gì? GV ra mắt tập truyện Dế Mèn linh giác kí & giới thiệu: Đây là tập truyện nói về những cuộc khám phá của Dế Mèn. Truyện được bên văn đánh Hoài viết năm 1941. Đến nay, truyện này đã có tái bản nhiều lần và được dịch ra nhiều thứ giờ trên cố kỉnh giới. Các bạn nhỏ tuổi ở số đông nơi thường rất thích truyện này.Bài tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu là một trong trích đoạn từ truyện Dế Mèn nhận ra kí GV yêu cầu HS quan giáp tranh minh hoạ để biết dáng vẻ Dế Mèn và Nhà TròHoạt động1: khuyên bảo luyện đọcBước 1: GV góp HS phân chia đoạn bài bác tập đọcBước 2: GV yêu cầu HS luyện gọi theo trình tự các đoạn trong bài xích (đọc 2, 3 lượt)Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợpLượt đọc vật dụng 2: GV yêu cầu HS phát âm thầm phần chú thích các từ new ở cuối bài bác đọcBước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bàiBước 4: GV hiểu diễn cảm cả bàiGiọng lừ đừ rãi, chuyển giọng linh Hoạt tương xứng với cốt truyện câu chuyện, với lời lẽ và tính biện pháp từng nhân vật (lời công ty Trò – giọng đề cập lể đáng thương; lời Dế Mèn an ủi, cổ vũ Nhà Trò – giọng bạo dạn mẽ, chấm dứt khoát, biểu hiện sự bất bình, thái độ kiên quyết)Hoạt động 2: hướng dẫn mày mò bàiBước 1: GV yêu mong HS đọc thầm đoạn 1Dế Mèn chạm mặt chị nhà Trò trong thực trạng như thay nào?GV thừa nhận xét & chốt ý bước 2: GV yêu ước HS gọi thầm đoạn 2Tìm những cụ thể cho thấy chị bên Trò vô cùng yếu ớt?GV nhấn xét và chốt ý cách 3: GV yêu mong HS phát âm thầm đoạn 3Nhà Trò bị đàn nhện ức hiếp, ăn hiếp doạ như vậy nào?GV nhấn xét & chốt ý bước 4: GV yêu mong HS đọc thầm đoạn 4Những khẩu ca & động tác cử chỉ nào nói mặt trên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn?GV yêu mong HS hiểu lướt toàn bài & nêu một hình ảnh nhân hoá mà em thích, cho biết vì sao em phù hợp hình hình ảnh đó?Hoạt rượu cồn 3: khuyên bảo đọc diễn cảmBước 1: giải đáp HS phát âm từng đoạn vănGV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn vào bàiGV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau từng đoạn (GV có thể hỏi cả lớp chúng ta đọc như thế có đúng chưa, yêu cầu đọc đoạn văn đó, lời gần như nhân vật đó cùng với giọng như vậy nào?) từ kia giúp HS hiểu:+ cần đọc chậm chạp đoạn tả hình dáng Nhà Trò, giọng đọc trình bày được ánh nhìn ái trinh nữ của Dế Mèn so với Nhà Trò.+ buộc phải đọc lời đề cập lể của phòng Trò cùng với giọng xứng đáng thương.+ yêu cầu đọc khẩu ca của Dế Mèn cùng với giọng mạnh mẽ, thể hiện sự bất bình, thái độ kiên quyết của nhân vật.Bước 2: lí giải kĩ cách đọc 1 đoạn vănGV treo bảng phụ gồm ghi đoạn văn bắt buộc đọc diễn cảm (Năm trước, gặp khi trời làm đói hèn cậy khoẻ đe kẻ yếu)GV thuộc trao đổi, bàn bạc với HS giải pháp đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, thừa nhận giọng)GV sửa lỗi cho các emCủng nỗ lực Em học được gì sinh hoạt nhân đồ Dế Mèn?Dặn dò: GV dấn xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ đồng hồ họcYêu ước HS về nhà thường xuyên luyện đọc bài văn, sẵn sàng bài: bà mẹ ốmHS nêuHS lắng ngheHS nêu: nhà điểm đầu tiên: Thương người như thể yêu quý thân cùng với tranh minh hoạ chủ điểm diễn tả những con tình nhân thương, giúp đỡ nhau khi gặp gỡ hoạn nạn, cực nhọc khănHS theo dõiHS nêu:+ Đoạn 1: Hai mẫu đầu (vào câu chuyện)+ Đoạn 2: Năm dòng tiếp sau (hình dáng vẻ Nhà Trò)+ Đoạn 3: Năm dòng tiếp theo sau (lời công ty Trò)+ Đoạn 4: Phần sót lại (hành động nghĩa hiệp của Dế Mèn)Lượt đọc sản phẩm công nghệ 1:+ mỗi HS gọi 1 đoạn theo trình tự những đoạn trong bài xích tập đọc+ HS dấn xét bí quyết đọc của bạnLượt đọc trang bị 2:+ HS phát âm thầm phần chú giải1, 2 HS hiểu lại toàn bàiHS ngheHS phát âm thầm đoạn 1Dế Mèn đi sang một vùng cỏ xước thì nghe giờ đồng hồ khóc tỉ tê, lại ngay sát thì thấy chị nhà Trò ngồi gục đầu mặt tảng đá cuội.HS đọc thầm đoạn 2Thân hình chị bé xíu nhỏ, gầy yếu, khủng những phấn như mới lột. Cánh chị mỏng, ngắn chùn chùn, vượt yếu, lại chưa quen mở. Vì ốm yếu, chị kiếm bữa cũng chẳng đủ nên lâm vào cảnh nghèo túng.HS hiểu thầm đoạn 3Trước đây, mẹ Nhà Trò có vay lương ăn uống của bọn nhện. Kế tiếp chưa trả được thì sẽ chết. Bên Trò gầy yếu, kiếm không được ăn, ko trả được nợ. Lũ nhện sẽ đánh nhà Trò mấy bận. Lần này chúng chăng tơ chặn đường, đe bắt chị ăn thịt.HS phát âm thầm đoạn 4Lời của Dế Mèn: Em chớ sợ. Hãy trở về cùng với tôi đây. Đứa tàn ác không thể cậy khoẻ doạ kẻ yếu. (Lời nói dứt khoát, mạnh bạo làm nhà Trò yên ổn tâm)Cử chỉ & hành động của Dế Mèn: làm phản ứng trẻ trung và tràn đầy năng lượng “xoè cả nhị càng ra”; hành động bảo vệ che chở “dắt bên Trò đi”HS từ bỏ nêu chủ kiến của cá nhânMỗi HS phát âm 1 đoạn theo trình tự những đoạn trong bàiHS thừa nhận xét, kiểm soát và điều chỉnh lại biện pháp đọc cho phù hợpThảo luận thầy – trò để tìm ra bí quyết đọc phù hợpHS luyện hiểu diễn cảm đoạn văn theo cặpHS gọi trước lớpĐại diện team thi phát âm diễn cảm (đoạn, bài, phân vai) trước lớpHS nêu SGKTruyện Dế Mèn khám phá kí Tranh minh hoạBảng phụCác ghi nhận, lưu giữ ý:Ngày:Tuần: 1Môn: Tập đọcBÀI: MẸ ỐMI.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:1.Kiến thức: Hiểu những từ ngữ vào bàiHiểu ý nghĩa câu chuyện: cảm xúc yêu yêu đương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm. 2.Kĩ năng:HS gọi lưu loát toàn bài:- Đọc đúng các từ và câu.- Biết phát âm diễn cảm bài xích thơ – gọi đúng nhịp điệu bài thơ, giọng dịu nhàng, tình cảm.3. Thái độ:Hiếu thảo cùng với ông bà, thân phụ mẹ.II.CHUẨN BỊ:Tranh minh hoạ nội dung bài.Vật thật: một cơi trầu.Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn phải hướng dẫn HS luyện đọcIII.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUTHỜI GIANHOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT ĐỘNG CỦA HSĐDDH1 phút5 phút8 phút8 phút8 phút3 phút1 phútKhởi động: bài cũ: Dế Mèn bênh vực kẻ yếuGV yêu ước 2 – 3 HS tiếp liền nhau gọi bàiGV nhận xét và chấm điểmBài mới: reviews bàiHôm nay những em sẽ học bài bác thơ Mẹ ốm của nhà thơ trằn Đăng Khoa. Đây là 1 trong những bài thơ biểu hiện tình cảm của xóm xóm so với một người bị ốm, dẫu vậy đậm đà, sâu nặng nề hơn vẫn là tình cảm của bạn con cùng với mẹ.Hoạt động1: khuyên bảo luyện đọcBước 1: GV yêu ước HS luyện phát âm Lượt đọc đồ vật 1: GV để ý kết phù hợp sửa lỗi phát âm, biện pháp đọc mang đến HS. Chú ý nghỉ tương đối đúng ở một số trong những chỗ nhằm câu thơ miêu tả được đúng nghĩaLượt đọc sản phẩm 2: GV yêu ước HS phát âm thầm phần chú thích các từ new ở cuối bài đọcGV giải nghĩa thêm một số từ: Truyện Kiều: là truyện thơ khét tiếng của đại thi hào Nguyễn Du, nói về thân phận của một thiếu nữ tài sắc vẹn toàn tên là Thuý Kiều.Bước 3: Yêu cầu 1 HS hiểu lại toàn bàiBước 4: GV gọi diễn cảm cả bài xích Với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. Gửi giọng linh hoạt: trường đoản cú trầm, bi hùng khi đọc khổ thơ 1, 2 (mẹ ốm); đến băn khoăn lo lắng ở khổ 3 (mẹ nóng cao, xóm làng tới thăm); vui hơn khi mẹ đã khoẻ, em diễn trò cho chị em xem (khổ thơ 4, 5); thiết tha nghỉ ngơi khổ thơ 6, 7 (lòng biết ơn của bạn nhỏ dại đối cùng với mẹ)Hoạt hễ 2: phía dẫn mày mò bàiBước 1: GV yêu cầu HS đọc thành tiếng, phát âm thầm 2 khổ thơ đầuEm hiểu hầu như câu thơ sau mong muốn nói điều gì?Lá trầu khô thân cơi trầuRuộng vườn cửa vắng bà bầu cuốc cày nhanh chóng trưaGV nhấn xét & chốt ý bước 2: GV yêu mong HS gọi khổ thơ 3Sự quan lại tâm chăm lo của xóm xóm so với mẹ của bạn bé dại được thể hiện qua hầu như câu thơ nào?GV nhấn xét & chốt ý cách 3: GV yêu mong HS phát âm thầm toàn bài xích thơ, trả lời câu hỏi:Những chi tiết nào trong bài bác thơ bộc lộ tình yêu thương thâm thúy của bạn nhỏ đối cùng với mẹ?GV nhận xét và chốt ý hoạt động 3: khuyên bảo đọc diễn cảmBước 1: gợi ý HS đọc từng khổ thơGV mời 3 HS đọc tiếp nối nhau từng khổ thơ trong bàiGV lý giải HS tra cứu đúng giọng đọc & thể hiện đúng nội dung các khổ thơ hợp với cốt truyện tâm trạng của người con khi người mẹ ốm.Bước 2: trả lời kĩ phương pháp đọc 1 đoạn vănGV treo bảng phụ tất cả ghi khổ thơ bắt buộc đọc diễn cảm (Sáng ni trời đổ m ... Về bên luyện phát âm lại vào tiết học sauHoạt cồn 2: bài bác tập 2GV viết tên bài lên bảng lớp:Tuần 4: Một người bản lĩnh / 36Tuần 5: rất nhiều hạt thóc kiểu như / 46Tuần 6: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca / 55 mẹ tôi / 59GV dấn xét, tính điểm thi đua theo các tiêu chí:+ câu chữ ghi sống từng cột có đúng mực không?+ Lời trình diễn có rõ ràng, mạch lạc không?+ Giọng phát âm minh hoạ GV chốt lại giải mã đúng, dán phiếu sẽ ghi lời giải, mời 1 – 2 HS đọc bảng tác dụng GV mời vài ba HS thi đọc diễn cảm 1 đoạn văn, minh hoạ giọng đọc phù hợp với nội dung bài xích mà các em vừa tìm kiếm được. Củng cố phần đông truyện nhắc mà các em vừa ôn gồm chung một lời khuyên gì?Dặn dò: GV dìm xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ đồng hồ họcNhắc HS đọc trước, sẵn sàng nội dung cho tiết ôn tập sau: liên tục luyện tập đọc và HTL; phát âm lại các bài về vệt câu, 5 bài mở rộng vốn từ trong số tiết LTVC sinh sống 3 chủ điểm. Từng HS lên bốc thăm chọn bài bác (sau khi bốc thăm, được xem như lại bài khoảng chừng 1 – 2 phút)HS gọi trong SGK 1 đoạn hoặc cả bài xích (theo chỉ định trong phiếu)HS trả lờiHS hiểu yêu ước của bàiHS gọi tên bàiHS gọi thầm những truyện trên, suy nghĩ, đàm phán theo cặpĐại diện đội trình bày tác dụng Cả lớp dìm xét1 – 2 HS gọi lại kết quả đúngCả lớp sửa bài xích theo giải mã đúngHS thi gọi diễn cảmCác truyện đều có chung lời nhắn nhủ chúng em phải sống trung thực, trường đoản cú trọng, ngay thật như măng luôn luôn mọc thẳngPhiếu viết tên những bài tập đọcPhiếu khổ to bao gồm kẻ sẵn bảngCác ghi nhận, giữ ý:Ngày:Tuần: 10Môn: nhắc chuyện BÀI: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 4)I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:1. Hệ thống hoá & hiểu sâu thêm các từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ sẽ học trong 3 công ty điểm Thương người như thể yêu thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ.2.Nắm được chức năng của vết hai chấm và dấu ngoặc kép.II.CHUẨN BỊ:1 số phiếu đang kẻ bảng nhằm HS những nhóm làm cho BT11 tờ phiếu khổ lớn viết sẵn lời giải BT1, 21 số phiếu kẻ bảng tổng kết để HS các nhóm làm BT3 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUTHỜI GIANHOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT ĐỘNG CỦA HSĐDDH1 phút1 phút9 phút9 phút9 phút3 phútKhởi động: bài bác mới: giới thiệu bàiGV nêu câu hỏi: Từ đầu năm mới học tới nay, những em đã được học mọi chủ điểm nào?GV ghi tên các chủ điểm lên bảng lớp, giới thiệu: những bài học Tiếng Việt vào 3 công ty điểm ấy đã hỗ trợ cho những em một trong những từ, thành ngữ, tục ngữ, một vài hiểu biết về dấu câu. Vào tiết học hôm nay, các em sẽ hệ thống lại vốn tự ngữ, ôn lại kiến thức về dấu câu.Hoạt động1: trả lời ôn tập bài tập 1GV viết thương hiệu bài, số trang 5 huyết MRVT lên bảng để HS tìm nhanhGV phát phiếu cho các nhóm, quy định thời hạn làm bài khoảng tầm 7 phútSau khi nghe tới hiệu lệnh của GV, những nhóm dán sản phẩm lên bảng lớpSau khi các nhóm chấm xong, GV gợi ý cả lớp kiểm tra lại, sửa sai. Tính điểm thi đuaHoạt cồn 2: hướng dẫn ôn tập bài xích 2 GV dán phiếu đã liệt kê sẵn phần lớn thành ngữ, tục ngữGV nhấn xétHoạt rượu cồn 3: hướng dẫn ôn tập bài xích 3 GV vạc phiếu riêng rẽ cho một số trong những HS, nhắc HS khi nói công dụng của vết hai chấm & dấu ngoặc kép, buộc phải viết ra ví dụ.GV dìm xét & chốt lại Củng thay - Dặn dò: GV dìm xét tinh thần, cách biểu hiện học tập của HS trong giờ họcNhắc HS gọi trước, chuẩn bị nội dung mang đến tiết ôn tập sau.HS nêu HS đọc yêu cầu của bài tập 1Cả lớp hiểu thầm, bàn luận các vấn đề cần làm cho để giải đúng bài bác tập: Đọc lại những bài MRVT trong các tiết LTVC sinh hoạt mỗi công ty điểm. Sau đó, tìm các từ ngữ thích hợp ghi vào các cột tương ứng.HS mở SGK, coi lướt lại 5 bài bác MRVT thuộc 3 nhà điểm trênCác team HS làm việcCác nhóm dán sản phẩm lên bảng lớpMỗi đội cử 1 HS lên bảng chấm chéo bài làm của group bạn. Giải pháp chấm: đọc thành giờ từ ngữ ở trong từng nhà điểm, trường đoản cú nào không thuộc chủ điểm, gạch chéo cánh bên cạnh, ghi tổng số từ đúng bên dưới từng cột.Cả lớp phát âm thầm yêu mong của bài bác tậpHS tìm các thành ngữ, tục ngữ vẫn học đính với 3 công ty điểm, phát biểuVài HS chú ý bảng gọi lại các thành ngữ, tục ngữHS suy nghĩ, chọn một thành ngữ hoặc tục ngữ, đặt câu hoặc nêu hoàn cảnh sử dụng thành ngữ hoặc phương ngôn đóHS tiếp tục nhau vạc biểuCả lớp dìm xét HS đọc yêu cầu của bàiHS làm cho vào VBT. Vài ba HS có tác dụng vào phiếuNhững HS làm bài trên phiếu trình bày hiệu quả làm việcCả lớp nhấn xét Phiếu vẫn kẻ bảng Phiếu khổ to lớn viết sẵn giải mã Phiếu kẻ bảng tổng kết những ghi nhận, lưu giữ ý:Ngày:Tuần: 10Môn: Tập đọcBÀI: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 5)I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:1. Tiếp tục kiểm tra đem điểm tập đọc và HTL (Yêu cầu như huyết 1)2.Hệ thống được một vài điều đề xuất nhớ về thể loại, ngôn từ chính, nhân vật, tính cách, cách đọc các bài tập hiểu thuộc nhà điểm Trên đôi cánh cầu mơ II.CHUẨN BỊ:Phiếu đứng tên từng bài bác tập đọc và HTL trong 9 tuần đầu sách tiếng Việt 4, tập 11 tờ giấy khổ lớn viết sẵn giải mã BT2, 3 + một số phiếu khổ to kẻ bảng sinh sống BT2, 3 cho những nhóm có tác dụng việc.III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUTHỜI GIANHOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT ĐỘNG CỦA HSĐDDH1 phút15 phút8 phút7 phút3 phút1 phútKhởi động: bài bác mới: giới thiệu bàiHoạt động1: đánh giá tập đọc & HTL(1/3 số HS trong lớp) GV đặt câu hỏi về đoạn vừa đọcGV mang đến điểm. HS nào gọi không đạt yêu cầu, GV cho các em về nhà luyện đọc lại vào tiết học sauHoạt đụng 2: bài xích tập 2GV nhắc HS những việc cần làm để triển khai bài tập: Đọc thầm những bài tập hiểu thuộc chủ điểm Trên đôi cánh cầu mơ; ghi những vấn đề cần nhớ vào bảng. GV viết nhanh lên bảngGV phân tách lớp thành các nhómGV dán giấy đang ghi sẵn lời giải để chốt lạiHoạt động 2: bài xích tập 3GV vạc phiếu cho các nhóm trao đổi, có tác dụng bàiGV thừa nhận xétGV dán giấy đang ghi lời giải để chốt lạiCủng cố những bài tập gọi thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ vừa học giúp những em gọi điều gì?Dặn dò: GV dìm xét tinh thần, cách biểu hiện học tập của HS trong giờ họcNhắc HS gọi trước, sẵn sàng nội dung đến tiết ôn tập sau Từng HS lên bốc thăm chọn bài bác (sau lúc bốc thăm, được xem như lại bài khoảng chừng 1 – 2 phút)HS hiểu trong SGK 1 đoạn hoặc cả bài bác (theo hướng đẫn trong phiếu)HS trả lờiHS hiểu yêu ước của bàiHS nói tên, số trang của 6 bài bác tập đọc thuộc công ty điểm nàyHS thao tác làm việc theo nhóm 3Đại diện đội trình bày kết quả Cả lớp thừa nhận xét1 – 2 HS đọc lại hiệu quả đúngCả lớp sửa bài theo giải mã đúngHS gọi yêu mong của bàiHS nêu tên những bài tập hiểu là truyện nhắc theo chủ điểm: Đôi giày ba ta màu xanh, Thưa chuyện cùng với mẹ, Điều mong của vua Mi-đátHS thao tác theo đội Đại diện team trình bày công dụng Cả lớp nhận xét1 – 2 HS phát âm lại kết quả đúngCả lớp sửa bài theo lời giải đúngCon tín đồ cần sống có ước mơ, cần suy nghĩ ước mơ của nhau. Hầu hết ước mơ cao đẹp và sự lưu ý đến nhau sẽ làm cho cuộc sống đời thường thêm tươi vui, hạnh phúc. Phần nhiều ước mơ tham lam, khoảng thường, lạ mắt sẽ chỉ mang về bất hạnh. Phiếu viết tên những bài tập đọcPhiếu khổ to có kẻ sẵn bảngCác ghi nhận, giữ ý:Ngày:Tuần: 10Môn: Tập làm cho văn BÀI: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 6)I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:1. Xác minh được các tiếng trong khúc văn theo tế bào hình cấu tạo tiếng sẽ học. 2.Tìm được trong khúc văn những từ đơn, tự láy, từ ghép, danh từ, đụng từ. II.CHUẨN BỊ:Bảng phụ ghi tế bào hình không thiếu của âm tiết4 tờ giấy khổ to lớn viết nội dung bài xích tập 2 + một số tờ viết nội dung bài bác tập 3, 4 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUTHỜI GIANHOẠT ĐỘNG CỦA GVHOẠT ĐỘNG CỦA HSĐDDH1 phút1 phút9 phút9 phút9 phút3 phútKhởi động: bài mới: trình làng bàiHoạt động1: trả lời ôn tập bài tập 1, 2GV nhắc những em lưu ý: ứng cùng với mỗi tế bào hình, chỉ việc tìm 1 tiếngGV dìm xét, chốt lạiHoạt đụng 2: trả lời ôn tập bài xích 3GV kể HS coi lướt lại các bài trường đoản cú đơn & từ phức, từ bỏ ghép & từ láy để thực hiện đúngGV vạc phiếu cho từng cặp HS trao đổi, search trong đoạn văn 3 trường đoản cú đơn, 3 từ ghép, 3 từ bỏ láyGV nhấn xét, chốt lại giải mã đúng vận động 3: hướng dẫn ôn tập bài bác tập 4 GV nói HS coi lướt lại những bài: Danh từ, Động tự để tiến hành đúng yêu ước của bài.GV đặt câu hỏi: cụ nào là danh từ? nạm nào là động từ?GV phạt phiếu mang lại từng cặp HS trao đổi, tra cứu trong đoạn văn 3 DT, 3 ĐTGV dấn xét, chốt lại giải thuật đúng Củng nuốm - Dặn dò: GV nhấn xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ họcYêu ước HS thử làm cho bài rèn luyện ở tiết 7, 81 HS hiểu đoạn văn (BT1) & 1 HS đọc yêu cầu của bài xích tập 2Cả lớp hiểu thầm đoạn văn tả chú chuồn chuồn, tìm kiếm tiếng ứng với mô hình đã choHS làm bài vào VBT. Vài ba HS có tác dụng phiếu riêngNhững HS làmbài bên trên phiếu riêng biệt trình bày tác dụng trước lớpCả lớp nhận xétHS phát âm yêu cầu bài tậpHS làm cho bài xong xuôi dán công dụng lên bảng lớp, trình bàyCả lớp nhấn xétHS sửa bài xích theo giải mã đúng. HS đọc yêu ước của bàiHS trả lờiĐại diện HS trình bày kết quảCả lớp nhấn xétHS viết bài bác vào vở theo giải thuật đúng Bảng phụ Giấy khổ toCác ghi nhận, lưu lại ý:Ngày:Tuần: 10Môn: Luyện từ với câu tiết 7BÀI: KIỂM TRA ĐỌC – HIỂU, LUYỆN TỪ VÀ CÂU Ngày:Tuần: 10Môn: Tập làm văn ngày tiết 8BÀI: KIỂM TRACHÍNH TẢ – TẬP LÀM VĂN