Giáo Án Lớp 2 Tuần 3

     

- Đọc trơn tru toàn bài, gọi liền mạch các từ, nhiều từ vào câu; Biết nghỉ khá sau vệt chấm, vệt phẩy cùng giữa những cụm từ.Biết đọc phân biệt lời kể chuyện cùng với lời nhân vật.

- hiểu ND câu chuyện: fan bạn an toàn và tin cậy là bạn sẵn lòng giúp bạn cứu bạn.

- GS hs biết quan liêu tâm giúp đỡ bạn

II. Đồ dùng : Bảng phụ viết câu văn nên luyện đọc. Tranh vẽ SGK.

III. Chuyển động dạy- học




Bạn đang xem: Giáo án lớp 2 tuần 3

*
25 trang
*
honganh
*
2491
*
8Download


Xem thêm: Cách Tìm Địa Chỉ Facebook Theo Khu Vực Trên Điện Thoại, Cách Tìm Địa Chỉ Nhà Qua Facebook

Bạn đang xem 20 trang mẫu mã của tư liệu "Giáo án Lớp 2 - Tuần 3", để cài tài liệu gốc về máy chúng ta click vào nút DOWNLOAD sống trên


Xem thêm: Máy Xay Cầm Tay Của Đức - Máy Xay Cầm Tay Braun, Bosch Nhập Khẩu Đức

đv, chục)- HS nêu phương pháp nhẩm.- HS làm miệng và nhận xét.- HS thao tác nhóm đôi.- HS nêu kq, nhẫn xét, chữa.C.Củng cố, dặn dò: (2p"): ?Nêu giải pháp đặt tính và triển khai phép cùng 3+7- Nx giờ đồng hồ học, vn làm BT2, 3, 4 SGK - 12.Kể chuyện(3)Bạn của Nai NhỏI. Mục đích yêu cầu:* Rèn khả năng nói: - dựa vào tranh nhắc lại được lời của Nai nhỏ dại và cha. - Biết đề cập lại toàn thể câu chuyện với giọng đề cập tự nhiên cân xứng với nội dung. * Rèn kĩ năng nghe: - Biết lắng nghe các bạn kể chuyện . Biết dấn xét, đánh giá lời đề cập của bạn.II. Đồ cần sử dụng dạy học: - Tranh minh hoạ theo sách giáo khoa (phóng to). - Băng giấy bé dại ghi tên nhân vật để tập nhắc theo vai.III. Các chuyển động dạy học:Hoạt động của Giáo viênHoạt cồn của học tập sinh1.Kiểm tra bài cũ: (5")- gọi HS nhắc lại tổng thể câu chuyện.- nhận xét nhận xét từng học sinh.2. Bài xích mới reviews bài: (1")3. Lí giải kể chuyện: (26")a. Phụ thuộc vào tranh kể lại lời kể của Nai nhỏ tuổi về bạn mình: -Y.c học sinh kể chuyện theo nhóm:- Treo tranh trước lớp y.c K C trước lớp:- yêu thương cầu học viên nhận xét theo nội dung:- G.V n.x, khen nhóm gồm lời kể hay.b. Nhắc lại lời của phụ thân sau mỗi lần nghe bé kể về bạn.(Hướng dẫn kể tương tự như như phần a).c. Nhắc phân vai:*Lần 1: GV là tín đồ dẫn chuyện- 2HS đóng vai*Lần 2:Yêu ước HS nhắc phân vai theo nhóm.Chú ý HS: Lời NV nói kết phù hợp với động tác, điệu bộ như đóng góp kịch.- nhận xét nhóm kể hay nhất, 4. Củng nuốm dặn dò: (4")- bao gồm nhận xét gì từ câu chuyện trên?- ý nghĩa: tín đồ bạn đáng tin cậy là bạn sẵn lòng giúp người, cứu người.- nhấn xét tiết học- Khuyến khích học viên về nhà nói lại câu chuyện cho những người thân nghe .3 HS lên bảng : từng em nhắc một đoạn.1 HS nêu ý nghĩa câu chuyện- 1HS hiểu yêu mong của đề- Quan gần kề tranh SGK. - Tập kể theo team 4- mỗi em lần lượt đề cập lại một lời của Nai Nhỏ. - Đại diện các nhóm thi nói (có thể 2,3 nhóm kể lại lời của Nai Nhỏ). - các nhóm không giống theo dõi và nhận xét chúng ta kể. - làm việc theo nhóm 3:HS1: tín đồ dẫn chuyệnHS2: Cha; HS 3: con2,3 nhóm nhắc trước lớp.Các team khác dìm xét..Hs trả lờì- Hs ngheChính tả(5) (Tập chép)Bạn của Nai bé dại I. Phương châm - HS chép lại đúng mực đoạn, cầm tắt ND bài: " chúng ta của Nai Nhỏ". - Củng ráng quy tắc thiết yếu tả ng/ ngh. Làm cho đúng các bài tập phân biệt phụ âm đầu :tr/ch hoặc che dấu thanh dễ dàng lẫn.( bài tập 2,3- VBT).- GD hs ý thức chịu đựng khó, tự giác viết bài.II. Đồ dùng- GV: Bảng phụ, cây viết dạ, phiếu BT.- HS : Bảng con.III. Các hoạt động dạy- học hầu hết A. Kiểm tra bài cũ: (4") -Y/c 2 HS lên bảng . -Đọc mang đến HS viết: nàng tiên, làng mạc xóm, nhẫn nại, lo lắng. - 2 em hiểu thuộc cùng viết bảng vần âm đã học.B.Bài mới: 1. Trình làng bài. (1") Trực tiếp. 2. HD tập chép: a. HD HS chuẩn bị.(7") - GV treo bảng phụ. - Y/c 2-3 HS phát âm đoạn chép. - Đoạn chép tất cả mấy câu? - Cuối mỗi câu bao gồm dấu gì? - Những vần âm nào trong bài xích được viết hoa? - HD viết tự khó: phần thưởng, quánh biệt, luôn luôn luôn, giúp. B. HD HS viết bài.( 15") - GVnhắc nhở tứ thế ngồi, cách cầm cây bút viết. - GV đọc lại mang đến HS thẩm tra lỗi C. Chấm chữa bài. - GV chấm 5-7 bài. - nhận xét. 3. HD HS làm cho BT. (8") *Bài 2,3 : HD HS có tác dụng chấm cùng chữa.-2HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con.- trị và thừa nhận xét.- 2-3 HS phát âm đoạn chép. Cả lớp hiểu thầm.- bao gồm 2 câu.- dùng dấu chấm.- Chữ cuối, đây,đứng đầu câu. Chữ Na: thương hiệu riêng- HS viết bảng con.- HS viết bài.- HS thay đổi vở chéo sửa lỗi đến nhau.- HS thao tác làm việc cá nhân.- HS chữa và dấn xét.C.Củng cầm cố dặn dò: (2")? Nêu cách trình diễn bài -Tóm tắt nd bài - NX review - Dặn xong xuôi BT3 và học trực thuộc 29 chữ cái.************************************************************Đạo đức(3)Bài 2 : Biết dấn lỗi với sửa lỗi (T.1)I. Phương châm - HS hiểu khi có lỗi thì nên nhận lỗi cùng sửa lỗi.- HS biết bởi vì sao rất cần được nhận lỗi với sửa lỗi, biết nhắc chúng ta nhận lỗi với sửa lỗi.- HS từ bỏ giác tiến hành nhận lỗi cùng sửa lỗi khi mắc lỗi.II. Tài liệu và phương tiện - Phiếu 3 màu, bảng phụ, vở BT đạo đức.III. Các hoạt động dạy- học chủ yếuA.Bài cũ: (5") - nguyên nhân phải học tập cùng sinh hoạt đúng giờ? - GV nhận xétcho điểm.B. Bài bác mới: *HĐ1: (15") đối chiếu truyện: "Cái bình hoa" - GV phân tách nhóm y/c HS quan sát và theo dõi câu chuyệnvà thiết kế đoạn kết của câu chuyện. - GV triển khai như sgv-24. + Qua mẩu chuyện em cần làm những gì sau lúc mắc lỗi? + thừa nhận lỗi và sửa lỗicó tác dụng gì?*KL: vào cuọc sống, người nào cũng có mắc lỗi, độc nhất là với các em ở độ tuổi nhỏ. Dẫu vậy điều quan trọng đặc biệt là biết dấn lỗi cùng sửa lỗi. Biết nhạn lỗi với sửa lỗi thì đang mau tiến bộ và được mọi người yêu quý. *HĐ2: (12") Bày tỏ ý kiến thái độ của bản thân .- triển khai như SGV-25 -Y/C HS bày tỏ chủ ý nếu đống ý thì vẽ phương diện trời đỏ, trường hợp không đồng tình thì vẽ phương diện trời xanh.=> ý a là đúng: bạn nhận lỗi là người anh dũng trung thực.KL: Biết nhân lỗi và sửa lỗi để giúp em mau tân tiến được mọi fan quý mến.- 2 HS lên bảng trả lời. -HS dìm xét, vấp ngã sung.- HS nghe- HS đàm luận nhóm vấn đáp đọan kết của câu chuyện. - các nhóm phát biểu ý kiến,nhận xét , ngã sung.- HS bày tỏ ý kiến đúng bằng phương pháp vẽ vào bảng con.( ưng ý vẽ mặt trời đỏ , không đống ý vẽ mặt trời xanh, bối dối vẽ 0.- HS kể lại chủ kiến đúng các lần.C. Củng thế dặn dò (3" ) - tại sao phải biết nhấn lỗi và sửa lỗi? - thừa nhận xét giờ học. - việt nam xem lại bài và chuẩn bị tiết 2.****************************************************************NS: 12- 9 – 2010NG: sản phẩm 4 ngày 15 mon 09 năm 2010Toán(13)Toán 26 + 4 & 36 + 24I.Mục tiêu -Biết tiến hành phép cộng tất cả nhớ trong phạm vi 100 dạng: 24 + 4 ;36 + 24 (cộng bao gồm nhớ )- Củng nạm giải toán gồm lời văn bằng 1 phép cộng. II.Đồ sử dụng dạy học tập - Bảng phụ, VBT, bảng con, - tứ bó que tính từng bó 10 que, 10 que tính gời, bảng gài que tính.III.Các hoạt động dạy học hoạt động của GVHoạt rượu cồn của HSA. Bài cũ : (5p) - 2 em lên bảng làm cho BT 2,3 SGK- 12. - GV dấn xét mang lại điểm.B. Bài xích mới: (10p)1. GT phép cùng : 26 + 42. GT phép cộng: 36 + 24 26 36 + 4 +24 30 60 - HD HS như SGV- 44, 45.3. Thực hành: (18p)* Bài1: Đặt tính cùng tính. - Củng cố về kiểu cách đặt tính. -Y/C HS nêu lại giải pháp đặt tính.- GV thừa nhận xét.? Nêu cách đặt tính và thực hiện* bài bác 2. Củng cố giải toán bao gồm lời văn. - Y/C HS phát âm đề bài. - GVtóm tắt: Tổ 1: 17 cây. Tổ 2: 23 cây. Cả nhị tổ: ? cây.+ bài toán cho biết gì?+ câu hỏi hỏi gì?? Nêu câu vấn đáp khác- 2 HS lên bảng có tác dụng bài- dưới lớp KT lẫn nhau.- HS dấn xét.- HS vấn đáp theo thắc mắc của GV.- HS phát âm y/c của bài xích và làm cho bàiVBT.- HS lên bảng làm - Lớp so sánh kq và nhận xét.- HS nêu- HS gọi y/c của bài.- Tập cầm tắt- phân tích theo nhóm tìm ra cách giải.- Đại diện nhóm trình bày.- các nhóm khác dấn xét, té sung. Bài bác giải Cả nhị tổ trồng được số cây là: 17 + 23 = 40 ( cây) Đáp số: 40 cây. - Hs nêu C.Củng cố, dặn dò: (2p"): ? Nêu cách đặt tính & tiến hành phép tính :8+19- Nx giờ học, đất nước hình chữ s làm BT 1,2, 3, SGK - 13 ******************************************************Tập Đọc(9) hotline bạnI. Mục tiêu - Đọc trơn tuột toàn bài, biết ngắt nhịp rõ sinh sống từng câu thơ, nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ.- phát âm nd:- Tình các bạn cảm cồn giữa Bê Vàng với Bê Trắng.- học tập thuộc lòng 2 khổ thơ cuối bài xích thơ.II. Đồ cần sử dụng dạy học - Bảng phụ viết khổ thơ đề xuất luyện đọc.- Tranh vẽ SGK.III. Vận động dạy- học tập A.Kiểm tra bài bác cũ: (5")- 2 HS phát âm bài: bạn của Nai nhỏ và vấn đáp câu hỏi.- GV mang lại điểm.B. Bài mới:1. Giới thiệu bài: (1") Trực tiếp.2. Luyện đọc. (8")- GV gọi mẫu.a. Đọc từng cái trong khổ thơ.- Yêu mong HS gọi nối tiếp- phát âm từ bỏ khó.- GV theo dõi, sửa sai.b. Đọc từng khổ thơ: - Đọc tiếp nối từng khổ thơ.- gợi ý HS đọc ngắt nhịp.- giải nghĩa từ khó.+ Em hiểu cố nào là hạn hán, lang thang, sâu thẳm?.- Yêu ước HS gọi từng khổ thơ theo nhóm.- Thi đọc giữa các nhóm với nhận xét.- Đọc đồng thanh từng khổ thơ và cả bài.3. Tò mò bài (10")- Yêu cầu HS hiểu khổ thơ 1.+ Đôi các bạn Bê Vàng và Dê trắng sống sống đâu?- Yêu cầu HS gọi khổ thơ 2.+ bởi sao Bê xoàn phải đi kiếm cỏ?- Yêu cầu HS phát âm khổ thơ 3.+ khi Bê tiến thưởng quên đường về Dê Trắng có tác dụng gì?+ bởi vì sao bây giờ Dê trắng vẫn kêu "bê! bê!" ?4. Học thuộc lòng bài bác thơ: (8")- Yêu mong HS đọc thầm bài xích thơ.- GV ghi các từ điểm tựa lên bảng.- các nhóm thi đọc thuộc lòng 2 khổ thơ cuối.*, HSG: Đọc thuộc lòng cả bài thơ- 2 HS phát âm lại bài: chúng ta của Nai nhỏ dại và trả lời thắc mắc trong SGK.- HS dìm xét, bổ sung.- HS nối liền nhau đọc từng cái trong khổ thơ.- Đọc đúng: Xa xưa, thuở nào, nẻo.- Đọc đúng khổ thơ. Bê tiến thưởng tìm cỏ/ Lang thang/ quên mặt đường về/ Dê white thương chúng ta quá/ Chạy khắp nẻo tìm kiếm Bê/ Đến bây giờ Dê Trắng/ Vẫn gọi hoài:/ "Bê! // Bê! "https://- HS hiểu phần chú giải.- HS hiểu theo nhóm.- Thi gọi giữa các nhóm.- Cả lớp gọi đồng thanh theo khổ thơ.- HS gọi khổ thơ.+ sinh sống trong rừng xanh sâu thẳm.- HS hiểu khổ thơ 2.+ bởi vì trời hạn hán, cỏ cây héo khô không liệu có còn gì khác để ăn.- HS đọc khổ thơ 3.+ Dê white thương các bạn quá chạy lượn mọi chỗ tìm bạn.+ bởi vì Dê white vẫn lưu giữ thương các bạn cũ.- HS hiểu nhẩm bài.- HS quan sát vào trường đoản cú điểm tựa nhằm đọc.- HS thi hiểu học trực thuộc lòng.- HS dấn xét, ngã sung.- Đọc cá nhânC. Củng cố, dặn dò: (4")- Nêu ý nghĩa của bài xích thơ?- nhận xét tiếng học.- Về nhà học nằm trong lòng bài thơ và sẵn sàng bài: "Bím tóc đuôi sam". ******************************************Luyện từ và Câu(3)Từ chỉ sự đồ - Câu kiểu: Ai là gì?I. Mục tiêu - HS phân biệt các tự chỉ sự vật(danh từ). - Biết đặt câu theo mẫu mã Ai ( loại gì? con gì? là gì? )- Hs ái mộ môn giờ đồng hồ Việt.II. Đồ cần sử dụng dạy học - GV: Bảng phụ, SGK. - HS : VBT, bảng con.III. Các chuyển động dạy- học hầu hết A.Kiểm tra bài bác cũ: (4") - Y/C 1 HS lên bảng có tác dụng BT4. - GVnhận xét. B. Bài mới: 1. Trình làng bài: (1") Trực tiếp. 2.HD HS làm BT: (27") * bài bác 1: Viết đúng từng từ chỉ sự thứ (người, đv, cv, cây cối)dưới mỗi tranh. - GVHD HS cách viết. - GV ghi bảng: bộ đội ,công nhân, ô tô, sản phẩm công nghệ bay, bé voi, con trâu, cây dừa, cây mía. => Đây là phần nhiều từ chỉ sự vật.* bài bác 2: gạch ốp hoặc tô màu các từ chỉ sự vật gồm trong bảng. - T/C chơi giữa 2 tổ. - GV nêu y/c trò chơi. - GV NX, chốt: bạn, thước kẻ,cô giáo, thầy giáo, bảng, học trò, Nai, cá heo, phượng vĩ, sách.*Bài 3: Đặt câu theo mẫu( Ai là gì?) - GVHD HS. VD: bạn Vân Anh là HS lớp 2A. (gt)- Vế1: Chỉ sự trang bị cho câu hỏi ( Ai ?....)- Vế2: Trảlời cho thắc mắc ( là gì?)- GV thừa nhận xét.- HS lên bảng làm BT.- bên dưới lớp HS đánh giá lẫn nhau.- HS thừa nhận xét- HS làm việc theo cá nhân.- HS trình diễn kq .và dìm xét.- HS gọi y/c của bài.- HS thao tác theo cặp đôi.- chơi trò giải trí tiếp sức.- HS dìm xét đội chiến hạ cuộc.- HS gọi Y/C của bài.- HS có tác dụng miệng trước lớp.- HS nhận xét bổ xung..C. Củng nạm dặn dò: (3") các câu vừa đặt tại BT4 theo mẫu câu nào? - dấn xét giờ đồng hồ học. - toàn quốc : làm cho BT4 vào vở. ****************************************************** Thủ công( 4) vội máy cất cánh phản lựcI. Phương châm - HS biết cách gấp thiết bị bay, vội vàng được máy cất cánh phản lực. - HS hào hứng và yêu mến gấp hình.II. Những thông tin cơ bản1. Tài liệu, đồ vật - mẫu mã máy bay phản lực bằng giấy, tranh quy trình gấp. - Giấy thủ công, màu vẽ, keo dán giấy dán.2. Cách thức - Trực - Vấn đáp III. Các hoạt động dạy- học công ty yếu1. Kiểm tra bài cũ:(2,)? Kiểm tra thành phầm giờ trước.2. Bài mới:a. Ra mắt bài (3,): những em tất cả biết chú phi công lái phương tiện đi lại gì nhằm chở hành khách không? GV nhắc nhở các em vào bài xích học: vội vàng máy bay phản lực.b. Giảng bài:Hoạt động 1 (5’): quan tiền sát, thừa nhận xét GV mang lại HS quan tiếp giáp máy bay bằng giấy.? dáng vẻ máy bay như vậy nào.? Em thấy máy cất cánh có color ra sao.? máy bay có những phần tử chính nào.* GV kết luận: máy bay bao gồm dáng gần giống tên lửa. Tất cả 3 thành phần chính, đó là: Đầu, thân, cánh.Hoạt rượu cồn 2 (20): cách gấp máy bay Cho HS quan sát tranh quá trình gấp.Bước 1: Gấp tạo mũi, thân cánh vật dụng bay.Bước 2: sản xuất máy bay và sử dụng.GV mang lại HS nói lại quy trình gấp đồ vật bay.Cho HS gấp sản phẩm công nghệ bay bằng giấy nháp.* GV kết luận: có 2 bước để gấp máy bay: Gấp chế tác mũi, thân, cánh với sử dụng.Hoạt động 3 (3,): thừa nhận xét, tấn công giáKhen ngợi HS tiếp thu kiến thức tốt. Thừa nhận xét phổ biến tiết học.HS quan liêu sát.+ tương tự tên lửa. + những màu khác nhau.+ Đầu, thân, cánh.HS lắng nghe.HS quan liêu sát, lắng nghe.3 HS kể lại..HS thực hành nháp.HS lắng nghe.3. Dặn dò:(2,)? bài xích học bây giờ là gi?- Về bên tập vội vàng máy bay phản lực- sẵn sàng bài sau chu đáo. *****************************************NS: 13- 9 – 2010NG: sản phẩm công nghệ 5 ngày 16 mon 09 năm 2010 Toán(14) Luyện tậpI.Mục tiêu - góp HS biết làm tính nhẩm dạng 9 + 1 + 5.- Biết triển khai phép cộng tất cả nhớ trong phạm vi 100 dạng 26+4; 36+24. - Củng vắt giải toán tất cả lời văn bởi 1 phép cộng.. - Hs từ giác làm tốt bài tập.II.Đồ sử dụng dạy học - Bảng phụ, VBT, bảng con, .III.Các vận động dạy học buổi giao lưu của GVHoạt rượu cồn của HSA. Bài xích cũ : (5) - 2 em lên bảng làm BT 2,3 SGK- 13. - GV dấn xét cho điểm.B. Bài bác mới:* bài 1(5p): - Làm loại 1 Củng cố tính nhẩm.- Y/C HS nêu cách tính nhẩm. 9 + 1 + 5 10 + 5 = 15- GV nhận xét mang lại điểm* bài xích 2(8p): Đặt tính và tính. - Củng cố về phong thái đặt tính. -Y/C HS nêu lại phương pháp đặt tính.- GV dìm xét.* bài bác 3 (9p). Củng núm giải toán tất cả lời văn. - Y/C HS gọi đề bài.+ bài xích toán cho biết gì?+ câu hỏi hỏi gì?- GV bắt tắt: Nữ: 14 HS Nam: 16 HS toàn bộ có: ? HS?Nêu câu trả lời khác* bài xích 4(6p): Củng cố gắng tìm độ nhiều năm 2 đoạn thẳng. - T/C nghịch trò chơi. - GV HD HS phương pháp chơi. - T/C thi giữa 2 đội. - GV dấn xét, chữa,chấm- 2 HS lên bảng làm bài- dưới lớp KT lẫn nhau.- HS nhận xét.- HS đọc y/c của bài bác và làm cho bàiVBT.- HS lên bảng làm - Lớp đối chiếu kq với nhận xét. - 2 HS lên bảng làm dưới lớp làm bảng con.- HS đối chiếu kết quả, nhận xét, chữa.- HS phát âm y/c của bài.-Tập bắt tắt- phân tích theo nhóm tìm ra giải pháp giải.- Đại diện team trình bày.- những nhóm khác nhận xét, bửa sung. Bài bác giải tất cả có số học sinh là: 14 + 16 = 30 ( HS ) Đáp số: 30 HS- HS thảo luận theo nhóm.- HS thi giữa 2 đội.- HS chữa trị và dìm xét.C.Củng cố, dặn dò: (2p"): ? nêu phương pháp đặt tính và tính phép tính 22+7- Nx tiếng học, việt nam làm BT 1,2, 3, SGK - 15 *******************************************************Tập viết (3) Chữ hoa B I. Phương châm - Viết đúng chữ hoa B ( 1 dòng cỡ vữa, 1 loại theo kích cỡ nhỏ).- Biết viết chữ với câu ứng dụng: Bạn( 1 cái cỡ vữa, 1 chiếc theo cỡ nhỏ) bạn bè xum họp( 3 lần)- Viết đúng chủng loại chữ, số đông nét, đúng quy định.- giáo dục và đào tạo tính cẩn thận, trình bày sạch sẽ.II.Đồ dùng dạy học tập - mẫu chữ hoa, VTV. III. Các chuyển động dạy- học A. Kiểm tra bài xích cũ:(4,)- Kiểm tra nội dung bài viết vở ô li ở nhà của HS.B.Bài mới:1. Reviews bài.(1"): Trực tiếp2. HD HS viết bài. (7")- Chữ B cao mấy li? - Mấy con đường kẻ ngang?- Chữ B bao gồm mấy nét?- GV hướng dẫn phương pháp viết như sách hướng dẫn- 84.- hướng dẫn HS viết bảng con.- Nx reviews - trình làng cụm trường đoản cú ứng dụng- trả lời HS viết từ áp dụng và giảng nghĩa từ.- phần đông chữ làm sao cao 2, 5 li; 2 li; 1 li; 1,5 li?- Cánh đặt dấu thanh ở những chữ?- GV nói lại khoảng cách các vần âm trong tiếng.- GV viết mẫu lên bảng lớp.- Y/ C HS viết bảng con.- Nx tấn công giá3. HS viết bài (15").- GV chăm chú tư núm ngồi, phương pháp cầm bút.4, Chấm chữa bài bác (7")- GV chấm chữa bài bác và nhận xét.- HS bình chọn lẫn nhau.- HS trả lời.- 5 li.- 6 đường kẻ ngang.- 2 nét.- HS viết bảng con.b b b- Hs đọc bằng hữu xum họp- Hs viết bảng con- HS viết bài xích vào vở.3. Củng núm dặn dò: ( 3")?Nêu bí quyết viết chữ hoa B - nhấn xét giờ đồng hồ học. - cả nước viết bài xích vào vở ô li. ******************************************** bao gồm tả(6) (Nghe viết)Gọi bạnI. Phương châm - Nghe, viết chính xác trình bày đúng 2 khổ thơ cuối bài Gọi bạn.- tiếp tục củng ráng quy tắc viết thiết yếu tả ng/ ngh. Làm cho đúng BT phân minh âm đầu thanh dễ lẫn ch/tr ( bài xích tập 2,3- VBT)-Hs gồm ý thức giữ vở sạch ,viết chữ đẹp.II. Đồ dùng- GV: Bảng phụ, cây bút dạ, phiếu BT.- HS : Bảng con.III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu A. Kiểm tra bài cũ: (5") -Y/c 2 HS lên bảng viết trường đoản cú khó: Nghe ngóng, nghỉ ngơI, cây tre, mái che.B.Bài mới: 1. Trình làng bài. (1") Trực tiếp. 2. HD nghe viết: a. HD HS chuẩn chỉnh bị.(5")- GV đọc toàn bộ 2 khổ thơ +BV và DT chạm chán phải thực trạng khó khăn ntn?+Thấy BV ko trở về DT đã làm cho gì?+ bài bác chính tả gồm mấy khổ thơ? + chữ cái nào cần được viết hoa?-Lời của Dê trắng được đặt ....câu nào?- HD viết từ bỏ khó: Suối cạn, nuôi, lang thang, nẻo. B. HD HS viết bài.( 14") - GVnhắc nhở tư thế ngồi, phương pháp cầm bút viết. - GV đọc đến HS viết bài. - Đọc lại mang lại HS thẩm tra lỗi. C. Chấm chữa trị bài. - GV chấm 5-7 bài nx 3. HD HS có tác dụng BT. (8")*Bài 2 HD chọn chữ để điền- Nx đánh giá* Bài3 : HD chọn chữ để điền- Nx tấn công giá- 2HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con.- chữa và dấn xét.- 2-3 HS đọc lại. Lớp hiểu thầm- Trời hạn hán, suối cạn ...-Chạy mọi nơi đi tìm bạn- có 2 khổ thơ.- chữ cái ở mỗi đầu mẫu cân viết hoa.- "Bê! Bê! Câu sệt biệt.-Hs viết bảng con- HS viết bài.- Hs soat lỗi đổi chéo cánh đánh giá lẫn nhau- Hs phát âm yêu cầu bài bác - làm cho -chữa bảng- dìm xét đánh giáC.Củng thế dặn dò: (2")? Nêu cách trình diễn bài.-Nx đánh giá - -Dặn về xong xuôi bài tập, viết lại rất nhiều chữ không nên lỗi, CB bài xích sau. ******************************************************Mĩ Thuật(3) vẽ theo mẫu: Vẽ lá câyI. Mục tiêu: Hs nhận biết được hình dáng,đặc điểm, màu sắc sắc, vẻ rất đẹp của một vài một số loại lá cây.-Biết giải pháp vẽ lá cây.- Vẽ được một lá cây. Vẽ màu theo ý thích.- tất cả ý thức bảo vệ cây cối.II. Chuẩn chỉnh bị: -Một vài nhiều loại lá cây - Vở tập vẽIII. Các vận động 1. Kiểm tra(2) Kt vật dụng môn học 2. Bài mới: - Gt bài xích –ghi bảng (2)HĐ1 (5p) HD qs , dìm xét-Gt một số trong những lá cây thật- ? nêu gọi một số trong những lá cây bên trên bảng- ? màu sắc có giống như nhau khôngKL: Lá cây có màu sắc và hìmh dáng khác nhauHĐ2: (7p) Hd bí quyết vẽ mẫu lá-HD vẽ hình dáng chung của chiếc lá trước.- quan sát mẫu vẽ những nét chi tiết cho giống chiếc lá- Vẽ màu sắc theo ý thíchHĐ3 : (14p) Thực hành- Hd mang đến hs xem bài xích năm trước-nêu yêu mong hdvẽ vừa cùng với phần giấy đã chuẩn chỉnh bị-Hd sơn màu có đậm bao gồm nhạt*, HSG: lưu ý sắp xếp hình vẽ cân nặng đối, lựa chọn màu, vẽ màu sắc phù hợp,HĐ 4:Nhận xét - đánh giá(2p)-Hd nx về bài xích vẽ của những bạn- Gv nx thông thường xếp loại những bài vẽ- Hs nhận biết đượctên những loại lá cây đó- màu sắc không kiểu như nhau- Qs theo dõiHs qs -Hs lớp thực hành vẽ- nhấn xét về hình dáng , màu sắc sắc3. Củng cố gắng – dặn dò (3p)? Nêu bài học từ bây giờ là gì -Tóm tắt nd bài xích - Dặn qs hình dáng màu sắc một số nhiều loại cây ,sưu khoảng tranh hình ảnh về vườn cửa cây . ***********************************************sinh hoạt lớp tuần 4I. Kim chỉ nam - HS tìm tòi ưu, nhược điểm trong tuần, có hướng phấn đấu hơn thế nữa trong tuần tới.- HS gắng được phương hướng của trọng trách năm học, hiểu quá trình của tuần 5.II. Chuẩn bị - Sổ theo dõi.III. Các hoạt động chính 1, bình chọn lớp tuần 4 - HS các tổ chất vấn lẫn nhau.- Tổ trưởng dấn xét chung vận động trong tuần.- Lớp trưởng nhận xét chung.2. GV dìm xét bình thường a. ưu điểm:- Đi học tập đều, đúng giờ, đồng phục đúng quy định.- ý thức đạo đức tốt.- vệ sinh cá nhân, lau chùi và vệ sinh lớp học tập sạch sẽ, gọn gàng gàng.b. Tồn tại.- Xếp mặt hàng thể dục đã tất cả tiến bộ. Tập đã đông đảo hơn- một số bạn còn lười học trong lớp chưa để ý nghe giảng: Dương, Tín, Minh - Đồ dùng học tập gần đầy đủ: Dương3. Phương phía tuần 5- duy trì nề nếp, khắc phục và hạn chế tồn tại.- cá nhân yếu đề xuất cố gắng.- Thực hiện trang nghiêm nội quy của trường, lớp- đề cập nhở tiến hành ATGT, VSATTP, ko đốt pháo, đốt thả đèn trời- Đi học tập đúng giờ, xống áo sạch sẽ, mặc đồng phục vào toàn bộ các ngày vào tuần.- giữ lại VS cá nhân, trường lớp sach sẽ gọn gàng.- Thực hiện giỏi 5 điều bác Hồ dạy: đoàn kết khiến cho bạn bè, đăng kí các đôi bạn cùng tiến, đôi bạn trẻ học tốt, bàn học tốt. Tiết kiệm chi phí điện nước, giấy vở.- bức tốc luyện viết, đặc biệt là luyện cho Hà, Lê Duy nhằm đi thi. Liên tiếp luyện giải toán trên mạng.- thường xuyên nuôi lợn sản phẩm ngày4. Văn nghệĐã kểm tra, ngày tháng năm 2010..Tổ trưởngPhạm Thị Thu HàNCTL********************************************************NS: 15- 9 – 2010NG: thứ 6 ngày 18 mon 09 năm 2010 Toán (15) 9 cộng với 1 số 9+ 5I.Mục tiêu - giúp HS biết cách tiến hành phép cộng tất cả dạng 9 + 5 tự đó thành lập và hoạt động được bảng 9 cộng với cùng một số ( cộng qua 10). - nhận ra trực giác về tính chất giao hoán của phép cộng,- Biết giảI câu hỏi bằng một phép tính cộng.- Hs từ giác làm xuất sắc bài tập.II.Đồ dùng dạy học tập - Bảng phụ, VBT, bảng con, .III.Các hoạt động dạy học hoạt động của GVHoạt đụng của HSA. Bài bác cũ : (5p)- 2 em lên bảng làm BT 2,3 SGK- 15.- GV dấn xét đến điểm.B. Bài xích mới:1. GT phép cùng : 9 + 5 (8p)-Dùng que tính thao tác làm việc theo 3 bước.B1: 9 gài lên bảng.Gài thêm 5 que nữa.Viết : 9 + 5B2: + trên tay tất cả b/n que tính?+ Em làm bí quyết nào nhanh? 9 + 5= 9 + 1 + 4 = 14B3: Đặt theo cột dọc. 9 + 5 14 ->Chú ý bí quyết đặt tính.2. HD HS lập bảng cộng. (5p)- tại sao con làm nhanh như vậy?3. Thực hành. (15p)* bài xích 1: Củng vắt tính nhẩm.- Chú ý: Đổi V/T số hạng kq B /nhau- GV thừa nhận xét cho điểm* bài xích 2: Đặt tính với tính.- Củng cố về cách đặt tính.- GV nhấn xét.? Nêu giải pháp đặt tính và thực hiện Bài 4. Củng núm giải toán gồm lời văn- HD HS giải pháp làm cùng giải.? Nêu câu vấn đáp khác- GV dấn xét, chữa.- 2 HS lên bảng làm cho bài- bên dưới lớp KT lẫn nhau.- HS dìm xét.- HS làm việc theo GV.- HS làm bảng con.- HS từ lập- HS đọc y/c của bài và làm bàiVBT.- HS lên bảng có tác dụng - Lớp so sánh kq với nhận xét.- 2 HS lên bảng làm cho dưới lớp làm bảng con.- HS đối chiếu kết quả, nhận xét, chữa- HS đọc y/c của bài.- so với theo nhóm tìm ra giải pháp giải.- Đại diện nhóm trình bày.- các nhóm khác dấn xét, xẻ sung. C.Củng cố, dặn dò: (2p"): Đọc ở trong bảng cùng 9 cộng với cùng 1 số- Nx