Chương trình giáo án công nghệ 6 chuẩn kiến thức kỹ năng cả năm

     

 - Rèn đến học sinh phương thức học tập chuyển từ bị động sang chủ động tiếp thu kỹ năng và kiến thức và áp dụng vào cuộc sống.

 *) cách biểu hiện :

 - Giáo dục học sinh hứng thú học tập bộ môn.Bạn đang xem: Giáo án technology 6 chuẩn kiến thức khả năng cả năm

II. CHUẨN BỊ:

III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:

 1. Ổn định tồ chức: .

 2. Kiểm tra bài bác cũ:

 Kiểm tra sự sẵn sàng của học tập sinh.

 3. Bài mới:

Gv reviews bài : mái ấm gia đình là nền tảng của làng hội , Ở đó mỗi cá nhân được sinh ra lớn lên, được nuôi chăm sóc giáo dụcđể vươn lên là người hữu dụng cho buôn bản hội. Để hiểu rằng vai trò của từng người so với xã hội.

 




Bạn đang xem: Chương trình giáo án công nghệ 6 chuẩn kiến thức kỹ năng cả năm

*

*

*



Xem thêm: Hướng Dẫn Chi Tiết Cách Lắp Đặt Camera Quan Sát Cho Gia Đình

*

*



Xem thêm: Nước Chiếm Bao Nhiêu Phần Trăm Trái Đất, Nước Chiếm Bao Nhiêu Phần Trăm Trên Trái Đất

11Download bạn đang xem 20 trang mẫu mã của tài liệu "Giáo án technology 6 (Chuẩn con kiến thức kĩ năng cơ bản)", để cài tài liệu nơi bắt đầu về máy các bạn click vào nút DOWNLOAD
ngơi nghỉ trên

TuÇn:TIẾT:Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng:BÀI MỞ ĐẦU.I. MỤC TIÊU:- sau khi học hoàn thành bài học sinh nắm :*) kỹ năng : - bao quát vai trò của gia đình và tài chính gia đình.- kim chỉ nam và công tác và SGK technology 6 phân môn kinh tế gia đình.*) năng lực : - Rèn cho học sinh cách thức học tập chuyển từ tiêu cực sang chủ động tiếp thu kiến thức và áp dụng vào cuộc sống. *) thể hiện thái độ : - Giáo dục học sinh hứng thú học tập tập bộ môn.II. CHUẨN BỊ:- GV : + học hỏi tranh ảnh về vai trò mái ấm gia đình và tài chính gia đình. - HS : SGK , vở ghi.III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:1. Ổn định tồ chức:.2. Kiểm tra bài xích cũ:Kiểm tra sự chuẩn bị của học tập sinh.3. Bài xích mới:Gv ra mắt bài : gia đình là căn cơ của thôn hội , Ở đó mọi người được sinh ra lớn lên, được nuôi dưỡng giáo dụcđể biến chuyển người có ích cho thôn hội. Để hiểu rằng vai trò của mỗi người đối với xã hội. Buổi giao lưu của thầy với tròNội dung con kiến thứcHĐ1: mày mò vai trò của mái ấm gia đình và kinh tế gia đình:+ cầm nào là 1 trong những gia đình?+ Trong gia đình các nhu cầu thiết yếu của con fan về vật chất là gì ? + Về tinh thần là gì ? + trọng trách của từng thành viên trong gia đình là gì? (Hay có thể nói em là thành viên trong gia đình, thì em có trách nhiệm như vậy nào? so với gia đình (cần học tập tập để hiểu và làm cho những các bước gia đình, chuẩn bị cho cuộc sống thường ngày tương lai). + Trong mái ấm gia đình có những các bước nào rất cần phải làm? (Tạo ra nguồn thu nhập cho mái ấm gia đình bằng tiền, mang lại ví dụ : - bởi hiện vật cho ví dụ :+ Các các bước nội trợ trong gia đình là những các bước gì ?+ gắng nào là khiếp tế gia đình ?HĐ2: mày mò mục tiêu nội dung tổng thể của lịch trình SGK: + Phân môn KTGĐ tất cả nhiệm vụ như thế nào đối với học sinh?+ Môn KTGĐ cho học viên những kỹ năng và kiến thức gì? + Môn KTGĐ cho học viên những năng lực như vắt nào? + Môn KTGĐ giúp cho học sinh có hầu hết thái độ như vậy nào?HĐ3: tra cứu hiểu phương thức học tập:I. Phương châm của mái ấm gia đình và kinh tế tài chính gia đình: - gia đình là nền tảng của xã hội. Ở đó mỗi người được sinh ra phệ lên, được nuôi dưỡng giáo dục, sẵn sàng nhiều khía cạnh cho cuộc sống thường ngày tương lai.- Các yêu cầu thiết yếu ớt được đáp ứng và cải thiện dựa vào lúc thu nhập của gia đình. -> Ăn, mặc, học tập hành. -> Vui chơi, giải trí. - mọi thành viên trong mái ấm gia đình có trách nhiệm làm tốt các bước của mình, để đóng góp thêm phần tổ chức cuộc sống đời thường gia đình văn minh, hạnh phúc.* có không ít việc tạo nên nguồn thu nhập cho gia đình:- tiền lương, thưởng, ngày tiết kiệm.- SP nông, lâm, ngư nghiệp, bằng tay mĩ nghệ.- Sử dụng thu nhập nhập để ngân sách cho các nhu cầu của mái ấm gia đình một giải pháp hợp lý.- đun nấu ăn, dọn dẹp, trang trí, may mặc, giặt giũ + gớm tế gia đình là tạo thành thu nhập với sử dụng thu nhập nhập hòa hợp lý, kết quả làm các các bước nội trợ trong gia đình.II. Phương châm của công tác CN6, phân môn KTGĐ: * phương châm môn học tập : Phân môn khiếp tế gia đình có nhiệm vụ đóng góp thêm phần hình thành nhân cách toàn diện cho học tập sinh góp phần giáo dục hướng nghiệp tạo tiền đề cho vấn đề lựa chọn nghề nghiệp và công việc tương lai.Về con kiến thức: Biết được một trong những kiến thức cơ bản, phổ thông liên quan đến cuộc sống con bạn như ăn uống uống, may mặc, trang trí nhà tại và thu chi trong gia đình, biết khâu vá, gặm hoa tô điểm - Lựa chọn xiêm y phù hợp, có tính thẩm mĩ, áp dụng và bảo vệ trang phục hợp lí và đúng kĩ thuật.- giữ gìn nhà tại sạch sẽ, phòng nắp.- Biết ăn uống hợp lí, biết chế biến được một vài món ăn uống thường ngày cùng bữa tiệc tùng ở gia đình.- Biết túi tiền hợp lí, huyết kiệm, làm được một số các bước phù phù hợp với lứa góp tuổi góp thêm phần tăng thu nhập.- Say mê, hứng thú học tập, vận dụng những kiến thức và kỹ năng đã học tập vào cuộc sống.- chế tác thói quen thuộc lao đụng theo kế hoạch.- tất cả ý thức tham gia các chuyển động trong gia đình, đơn vị trường và xã hội góp phần nâng cấp điều kiện sống và bảo đảm an toàn môi trường.III. Phương thức học tập: - Trong quá trình học tập những em cần mày mò kĩ những hình vẽ, câu hỏi, bài bác tập, triển khai các bài xích thử nghiệm thực hành.4. Củng cố: 1/ núm nào là một gia đình? 2/ nuốm nào là KTGĐ? Là tạo nên thu nhập với sử dụng nguồn thu nhập phù hợp lý, hiệu quả, làm các các bước nội trợ trong gia đình.5. Phía dẫn học sinh tự học ở nhà: - Về đơn vị học nằm trong bài, bài bác tập ghi SGK trang 8- sẵn sàng bài mới những loại vải hay được dùng trong may khoác (vải tua bông, tơ tằm, xa tanh, xoa, tôn, nylon, têtơron).TuÇn:TIẾT:Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng:CHƯƠNG I: MAY MẶC vào GIA ĐÌNH.BÀI 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG vào MAY MẶC.I. MỤC TIÊU : *) loài kiến thức: Giúp học viên kiến thức : biết được nguồn gốc, tính chất của các loại vải tua thiên nhiên, vải sợi hoá học. *) Kỹ năng: tách biệt được một số ít vải thông dụng *) Thái độ: giáo dục đào tạo HS biết phân biệt những loại vải như thế nào thích hợp với mùa Hè, mùa Đông.II. CHUẨN BỊ:- GV: + H1.1; H1.2a,b. + Sưu tầm 1 số ít mẫu vải tua thiên nhiên, vải gai hóa học, bát nước, diêm.- HS: bát chứa nước, nhảy lửa, vải.III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:Ổn định tổ chức: ...2. Kiểm tra bài xích cũ:+Thế nào là 1 gia đình ? là một trong những nền tảng của xóm hội, trong mái ấm gia đình mọi nhu yếu thiết yếu đuối của bé người, đề xuất được đáp ứng trong điều kiện có thể chấp nhận được và không dứt được nâng cấp để nâng cao chất lượng được cuộc sống.+Thế làm sao là kinh tế gia đình ? Là tạo nên thu nhập và sử dụng thu nhập nhập vừa lòng lý, tác dụng làm các các bước nội trợ trong gia đình.3. Bài bác mới:- trình làng bài: các loại vải thường được sử dụng trong may mặc, cực kỳ đa dạng, rất đa dạng mẫu mã về chất liệu, độ dày, mỏng, màu sắc sắc, hoa văn, trang trí.Hoạt cồn của thầy cùng tròNội dung con kiến thứcHĐ1: mày mò tính chất của vải gai thiên nhiên: + Dựa theo xuất phát sợi dệt, vải vóc được chia thành mấy loại? Em hãy nhắc tên? + họ tìm hiểu đặc điểm từng loại vải.- GV đưa bộ mẫu vải cho HS quan gần cạnh và dìm biết.- GV chế biến thử nghiệm vò vải, đốt sợi vải, nhúng vải vào nước trước lớp để HS quan lại sát. HĐ2: tò mò tính hóa học vải tua hóa học:- dựa vào tranh hình 1.2a,b trang 7 SGK + Vải tua hoá học rất có thể chia làm mấy loại? + tìm hiểu tính chất của vải tua hóa học?* lúc biết được đặc thù của một số trong những loại vải tua hóa học với vải sợi thiên nhiên các em rất có thể tự chọn cho doanh nghiệp vải để may trang phục phù hợp với thời tiết đk sinh hoạt* GV chế biến thử nghiệm minh chứng vò vải, đốt tua vải, nhúng vải vào nước cho HS quan ngay cạnh và ghi kết quả+Vì sao vải sợi hoá học được sử dụng nhiều vào may khoác ?I. đặc điểm các một số loại vải.- có 3 các loại vải chính: vải sợi thiên nhiên, hóa học và vải tua pha. 1/ vải sợi vạn vật thiên nhiên * Tính chất: Vải tua bông, vải vóc tơ tằm bao gồm độ hút độ ẩm cao, bắt buộc mặc thông thoáng nhưng dể bị nhàu, vải vóc bông giặt lâu khô khi đốt gai vải tro bóp dể tan. 2/ Vải tua hoá học :- 2 loại: vải vóc sợi tự tạo dệt bởi sợi nhân tạo và vải tua hóa học dệt bởi sợi tổng hợp. * Tính chất:- Vải gai nhân tạo có nhu cầu hút ẩm cao yêu cầu mặc thoáng mát nhưng không nhiều nhàu và bị cứng lại trong nước, khi đốt tua vải tro bóp dể tan.- Vải gai tổng hợp bao gồm độ hút ẩm mốc nên mặc bí vì ít thấm mồ hôi, được thực hiện nhiều vày rất đa dạng mẫu mã bền, đẹp, giặt mau thô và không trở nên nhàu, lúc đốt tua vải, tro vón cục, bóp ko tan.4. Củng cố:- Làm bài xích tập điền tự trang 8 SGK.- Đáp án: + Vải gai nhân tạo, vải sợi tổng đúng theo + gai visco, axêtát, gổ, tre, nứa. + tua nylon, gai polyeste, dầu mỏ, than đá.5. Hướng dẫn học sinh tự học tập ở nhà:- học thuộc bài, làm thắc mắc trang 1 SGK.- Đọc phần rất có thể em không biết trang 10 SGK.- chuẩn bị: phát âm trước phần 3: Vải gai pha* Rút kinh nghiệm:....TuÇn:TIẾT:Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng:BÀI 1: CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG vào MAY MẶC ( TIẾP ).I. MỤC TIÊU:*)Kiến thức : Biết được bắt đầu tính chất của vải sợi pha. *)Kỹ năng : sáng tỏ được một số trong những loại vải thông dụng.*)Thái độ : giáo dục HS biết phân biệt những loại vải làm sao thích hợp với mùa Hè, mùa Đông.II. CHUẨN BỊ:- GV: + H1.3, sưu tầm một số mẫu vải gai pha, bát nước, diêm.- HS: Bát, nước, một vài mẫu vải tua pha.D. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:1. Ổn định tổ chức :..2. Kiểm tra bài xích cũ :Sửa bài tập 1 trang 10 SGK, gọi một trong những HS khám nghiệm vở bài tập.3. Bài xích mới :Trong huyết trước các em vẫn tìm hiểu xuất phát ,tính chất của vải vóc sợi thiên nhiên và vải tua hóa học, vậy còn vải sợi pha bao gồm nguồn gốc, tính chất như thế nào? Làm cầm cố nào nhằm phân biệt những loại vải?Hoạt động của thầy cùng tròNội dung kiến thứcHĐ1: khám phá vải gai pha:* mang lại HS xem một vài mẫu vải bao gồm ghi thành phần tua pha cùng rút ra bắt đầu vải gai pha.* call HS đọc văn bản trong SGK* HS thao tác làm việc theo đội xem những mẫu vải tua pha.+ đề cập lại tính chất vải gai thiên nhiên? Vải tua hoá học tập ?+ phụ thuộc ví dụ về vải sợi bông, pha, sợi tổng vừa lòng peco sẽ nêu ngơi nghỉ SGK. Nêu đặc điểm của một trong những mẫu vải gai pha.Ví dụ : Vải sợi polyeste pha gai visco (pevi) tương tự như vải peco.+ Vải gai tơ tằm pha sợi nhân tạo : mượt mại, nhẵn đẹp, mặc mát chi phí rẻ rộng vải 100% tơ tằm.HĐ2: thử nghiệm nhằm phân biệt một số loại vải:* GV tổ chức triển khai cho HS thao tác theo nhóm.* Điền ngôn từ vào bảng 1 trang 9 SGK* thí điểm vò vải với đốt sợi vải nhằm phân biệt các mẫu vải hiện nay có, vải tua thiên nhiên, vải sợi hoá học, vải gai pha.* Đọc thành phần gai vải trong những khung của hình 1-3 trang 9 SGK và các băng vải nhỏ dại do GV với HS đọc được.* khi biết được một số trong những loại vải tua pha và vải sợi tổng hợp các em rất có thể tự tuyển lựa vải nhằm may một bộ trang phục tương xứng cho mình.3/ Vải sợi pha:a/ nguồn gốc:Vải sợi pha được dệt bởi sợi pha được phối kết hợp hai hoặc nhiều nhiều loại sợi khác biệt để tạo nên thành sợi dệt. B/ Tính chất:Vải sợi pha thường sẽ có những ưu thế của những loại tua thành phần.II. Thử nghiệm để phân biệt một số loại vải1/ Điền đặc thù của một trong những loại vải.2/ test nghiệm nhằm phân biệt một số loại vải.3/ Đọc thành phần sợi vải trên các băng vải nhỏ đính trên áo quần. Nilon (polyamid), polyeste : sợi tổng phù hợp wool, len, cotton: sợi bông, viscose, acetate, (rayon): tua nhân tạo, silk: tơ tằm , line, lanh4. Củng cố:- GV mang đến HS đọc phần ghi nhớ- Đọc mục có thể em không biết5. Hướng dẫn học viên tự học tập ở nhà:- học tập thuộc bài xích phần ghi nhớ.- Làm bài tập 2, 3 trang 10 SGK.- Đọc trước bài 2, sàng lọc trang phục.- Sưu tầm một vài mẫu trang phục.* Rút tởm nghiệm:.... TuÇn:TIẾT:Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng:BÀI 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC (T1).I. MỤC TIÊU:*) Thái độ: - hiểu rằng khái niệm trang phục, những loại trang phục. Chức năng trang phục.*) Kỹ năng: - phương pháp lựa lựa chọn trang phục.*) Thái độ: - giáo dục đào tạo HS biết phương pháp lựa ch ... A+ Cách sửa chữa thức nạp năng lượng lẩ nhau* chất đạm+ Thiếu hóa học đạm trầm trọng+ Thừa chất đạm* chất đường bột* hóa học béo* giết cá * Rau, củ, quả, phân tử tươi* Đậu hạt khô. GạoCho HS bàn luận nhóm* nguyên nhân phải quan lại tâm bảo vệ chất dinh dưỡng trong lúc chế thay đổi món ăn* Anh hưởng trọn của nhiệt đối với thành phần dinh dưỡng.+ chất đạm+ hóa học đường bột+ chất khoáng+ Sinh tố* phương thức làm chín hoa màu trong nước + Luộc+ Nấu+ Kho* phương pháp làm chín thực phẩm bởi hơi nước + Hấp* phương pháp làm chín thực phẩm bằng sức nóng trực tiếp của lửa+ Nướng * phương thức làm chín thực phẩm trong hóa học béo+ Rán+ Rang+ Xào* Trộn dầu giấm* Trộn hổn hợp* muối chua* muối sổi* muối bột nénBài 1 : Cơ sở ăn uống phù hợp I-Vai trò của chất bổ dưỡng 10’II-Giá trị dinh dưỡng của các nhóm thức ănIII-Nhu cầu dinh dưỡng của cơ thểBài 2 : bảo quản chất bồi bổ trong chế biến món ănI-Bảo quản chất bồi bổ khi sẵn sàng chế biến.II-Bảo quản chất dinh dưỡng trong khi chế biếnBài 3 : Các phương pháp chế thay đổi thực phẩmI-Phương pháp chế biến thực phẩm có thực hiện nhiệtII-Phương pháp chế tao thực phẩm không áp dụng nhiệtIV/ Củng thế : V/ chỉ dẫn HS trường đoản cú học ở trong nhà :-Về bên học tiếp1-Tổ chức bữa ăn phải chăng trong gia đình.2-Quy trình tổ chức triển khai bữa ăn.3-Thu nhập của gia đình. RÚT tởm NGHIỆM : Ngày soạn:Ngày dạy:Tiết 66.ÔN TẬP ( tt )A-MỤC TIÊU :Về kiền thức : thông qua tiết ôn tập góp HS-Nắm vững vàng những kiến thức và kỹ năng và khả năng về các khoản thu nhập của gia đình.-Củng gắng và luyện tập và rèn luyện và xung khắc sâu kỹ năng và kiến thức về tổ chức triển khai bữa ăn hợp lý và phải chăng trong gia đình, các bước tổ chức bữa ăn.Về tài năng : Có kỹ năng vận dụng kiến thức để triển khai chu đáo những vấn đề thuộc nghành nghề chế đổi thay thức ăn và phục vụ ăn uống.Về thái độ : giáo dục đào tạo HS yêu mến bộ mônB-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : trao đổi nhóm, vấn đápC-CHUẨN BỊ : -GV câu hỏi-HS :IV-TIẾN TRÌNH :I/ Ổn định tổ chức :Kiểm diện HS.II/ Kiểm tra bài cũ : Không.III/ bài xích mới :Hoạt cồn của thầy và tròNội dung loài kiến thứcHỏi HS trả lời+ Bữa sáng+ Bữa trưa+ Bữa tối* nhu cầu các member trong gia đình+ Điều kiện tài chính+ Sự cân đối chất dinh dưỡng + chuyển đổi món ăn+ Thực đối chọi là gì ?+ cách thức xây dựng thực đơn+ Thực đơn có con số và unique món ăn phù hợp với đặc điểm của bữa ăn+ Thực đơn phải có đầy đủ các món ăn chính theo tổ chức cơ cấu của bữa ăn+ Thực đối chọi phải bảo đảm yêu cầu về mặt dinh dưỡng của bữa tiệc và hiệu quả kinh tế.+ Đối cùng với thực đối chọi thường ngày+ Đối với thực đối chọi dùng trong các bữa nạp năng lượng chiêu đải+ Sơ chế thực phẩm+ chế tao món ăn+ trình diễn món ăn+ chuẩn bị dụng cụ+ Bày bàn ăn+ Cách phục vụ và thu dọn sau khi ăn+ Thu nhập bằng tiền+ Thu nhập bằng hiện vật+ thu nhập của mái ấm gia đình CNVC+ các khoản thu nhập của gia đình sản xuất+ các khoản thu nhập của người buôn bán, dịch vụCho HS luận bàn nhóm+ phát triển kinh tế mái ấm gia đình bằnh biện pháp làm thêm nghề phụ.+ Em hoàn toàn có thể làm gì để tăng thu nhập cá nhân cho gia đìnhBài 4 : tổ chức triển khai bữa ăn hợp lý trong gia đìnhI-Thế nào là bữa ăn hợp lýII-Phân chia số bữa tiệc trong ngàyIII-Nguyên tắc tổ chức triển khai bữa ăn phải chăng trong gia đình.Bài 5 : tiến trình tổ chức bữa ănI-Xây dựng thực đơnII-Lựa chọn thực phẩm mang lại thực đơnIII-Chế biến đổi món ănIV-Bày bàn cùng thu dọn sau khoản thời gian ănBài 6 : thu nhập cá nhân của gia đìnhI-Thu nhập của mái ấm gia đình là gì ?II-Các thu nhập nhập của gia đìnhIII-Thu nhập của các loại hộ mái ấm gia đình Việt Nam.IV-Biện pháp tăng thu nhập cá nhân cho gia đìnhIV/ Củng vắt :V/ lý giải HS tự học ở trong nhà :-Về bên học thuộc đầy đủ phần vẫn ôn tập-Chuẩn bị thi HKII RÚT gớm NGHIỆM : Ngày soạn:Ngày dạy:Tiết 67.THI HỌC KÌ IIA-MỤC TIÊU :- trải qua bài kiểm soát góp phần- Đánh giá hiệu quả học tập của học viên từ đầu mang đến cuối học tập kì I- Rút tay nghề và cách tân cách học của học sinh và giải pháp dạy của cô giáo và rút tay nghề về nội dung, lịch trình môn học.B-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :C-CHUẨN BỊ : D-TIẾN TRÌNH :I/ Ổn định tổ chức triển khai :Kiểm diện HS.II/ Kiểm tra bài cũ : Không.III/ bài mới :ĐỀ THICâu 1 : Em hãy dứt các câu bằng cách sử dụng các từ sau đây : (2đ)Vitamin, chất xơ, tinh bột, ấm áp, lá, tim mạch, C, A, chính.a/ Đa số rau sống đều có chứa . . . . . . . . . . . Nước, . . . . . . . . . . . Cùng muối khoángb/ trái cây tươi bao gồm chứa vi-ta-min . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . C/ Đường với . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .là hai nhiều loại thực phẩm tất cả chứa chất đường bột.d/ mỡ bụng được tích lũy dưới da sẽ giúp cho khung hình . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Trong ngày.Câu 2 : Hãy hotline tên một phương pháp nấu ăn tương xứng cho mỗi các loại thức ăn em có thể dùng bất kỳ cách làm sao em biết.(2đ)Loại thức ănCách làm bếp phù hợpTôm lăn bộtCả con cáTrứngBánh bòBánh baoĐậu hủĐậu queBắp tráiCâu 3 : Thực solo là gì ? Nêu những nguyên tắc kiến tạo thực 1-1 ? Hãy tạo ra thực đối chọi dùng mang lại bữa liên hoan tiệc tùng sinh nhật ở gia đình em. (3đ)Câu 4 : Hãy vấn đáp câu hỏi bằng phương pháp đánh vết x vào cột Đ (đúng) hoặc S (sai). (1đ)Câu hỏiĐSNếu sai, nguyên nhân ?Anh sáng mặt trời rất tốt cho cơ thể vì da hoàn toàn có thể tạo ra vitamin D khi được phơi dưới tia nắng mặt trời.Cà chua có rất nhiều vita min C với A.Một bữa tiệc đủ chất dinh dưỡng cần phải đắt tiềnKhông bữa sáng sẽ có hại cho sức khoẻCâu 5 : Em hãy thực hiện những các từ tương thích nhất tự cột B để kết thúc mỗi câu sinh hoạt cột A.(2đ)Cột ACột BRau tươi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dầu ăn rất có thể lấy từ bỏ . . . . . . . . . . . . Một trong những nguồn hóa học đạm tự . . . . . . . Dự trữ những nhiều loại rau bao gồm lá. . . . . . . đã làm bọn chúng bị héo cùng dể bị úng.Chứa ở chống để vật dụng tươi ở bên trong gầm tủ lạnh.Cả nhì nguồn động vật và thực vật.Động trang bị là thịt, cá, trứng, gia cầm.Sẽ làm mất đi vitaminĐÁP ÁNCâu 1/ ĐiểmVitamin, hóa học xơ0,5C, 0,5Tinh bột,0,5Am áp0,5Câu 2/Tôm lăn bột : Rán 0,5Cả bé cá : Rán, kho, nấu ăn canhTrứng : Rán, luộc0,5Bánh trườn : HấpBánh bao : Hấp0,5Đậu hủ : Rán, khoĐậu que : Xào0,5Bắp trái : Luộc, xàoCâu 3/ Thực đối kháng là bảng lưu lại tất cả hầu hết món ăn ý định sẽ giao hàng trong bữa tiệc. Cổ, tiệc tùng, lễ hội hay bữa tiệc thường ngày.1,0Nguyên tắc tạo ra thực đối kháng :1,0-Thực đối chọi có số lượng và chất lượng món ăn cân xứng với tính chất của bữa ăn.-Thực đối kháng phải đủ các loại món nạp năng lượng chính theo cơ cấu của bữa ăn.-Thực đối chọi phải bảo đảm yêu mong về mặt dinh dưỡng của bữa ăn và tác dụng kinh tếLẩu, gỏi, làm thịt nguội, con kê rán.0,5Rau câu, nước ngọt0,5Câu 4/ Đúng0,5ĐúngSai0,5ĐúngCâu 5/ 1A + Bb0,52A + cB0,53A + dB0,54A + aB0,5IV/ Củng cố:V/ trả lời HS tự học ở trong nhà :RÚT gớm NGHIỆM : Ngày soạn:Ngày dạy:Tiết 68.THỰC HÀNHBÀI TẬP VỀ TÌNH HUỐNG VỀ THU chi TRONG GIA ĐÌNHA-MỤC TIÊU :Thông qua bài thực hành thực tế HS.-Về kiến thức và kỹ năng : núm vững các kiến thức cơ bản về thu đưa ra trong gia đình.-Về kĩ năng : Biết xác minh được mức các khoản thu nhập của gia đình trong một tháng và một năm.-Về thái độ : tất cả ý thức góp đở mái ấm gia đình và tiết kiệm chi phí chi tiêu.B-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : bàn bạc nhóm, thực hành thực tế cá nhân, thực hành thực tế nhóm, vấn đáp.C-CHUẨN BỊ :D-TIẾN TRÌNH :I/ Ổn định tổ chức :Kiểm diện HS.II/ Kiểm tra bài cũ : ko III/ Giảng bài mới :Hoạt hễ của thầy cùng tròNội dung kiến thức* GV reviews bài thực hành, phổ biến KH thực hành-Phân đội : phân chia lớp thành 4 nhóm, ngồi theo khu vực.* giới thiệu mục tiêu của bài. Xác minh mức các khoản thu nhập của mái ấm gia đình ở tp trong một tháng. Một năm đối với gia đình sống nông thôn cùng tiến hành phẳng phiu được thu chi.-Phân công 2 nhóm khẳng định mức thu nhập gia đình ở thành phố-2 nhóm xác minh mức thu nhập mái ấm gia đình ở nông thôn.-Gia đình em bao gồm mấy người-Gia đình làm những gì là nhà yếu, có tác dụng thêm-Một năm thu hoạch được đa số gì * mỗi HS có tác dụng một bài xích theo sự giải đáp của giáo viên.* GV lựa chọn mỗi tổ một em lên trình bày.I-Thực hiện nay theo quy trìnha/ xác minh mức thu nhập cá nhân của gia đình.+Thành phố-Gia đình em bao gồm mấy ngườiCha mẹ, ông bà bao gồm mức lương mon là bao nhiêu ?Anh, chị em làm cái gi ?Em hãy tính tổng thu nhập của gia đình trong một tháng.+Nông thônEm hãy tính tổng thu nhập bằng tiền của mái ấm gia đình em trong một năm.IV/ Củng vắt :-GV tổ chức triển khai cho HS tự tiến công giá-HS khác nhấn xét bửa sung-GV tiến công giá tác dụng tính toán của HS-GV dìm xét tiết thực hành-Khâu chuẩn bị, quá trình tiến hành, công dụng tính toán cho điểm theo đội thực hiện.V/ lý giải HS từ học trong nhà :-Về công ty xem lại bài-Chuẩn bị-Xác định mức giá cả của của gia đình-Cân đối thu chi.RÚT kinh NGHIỆM : Ngày soạn:Ngày dạy:Tiết 69.THỰC HÀNH ( tt )A-MỤC TIÊU :-Về kỹ năng và kiến thức : thông qua bài thực hành HS nạm vững các kiến thức cơ bạn dạng về thu đưa ra trong gia đình, khẳng định được mức đưa ra của mái ấm gia đình trong một tháng cùng một năm, phẳng phiu thu chi-Về kỹ năng : Rèn luyện kỹ năng biết phẳng phiu thu chi của gia đình -Về thái độ : gồm ý thức góp đở gia đình và tiết kiệm ngân sách chi tiêu.B-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : bàn thảo nhóm, thực hành thực tế cá nhân, thực hành thực tế nhóm, vấn đáp.C-CHUẨN BỊ :D-TIẾN TRÌNH :I/ Ổn định tổ chức :Kiểm diện HS.II/ Kiểm tra bài bác cũ : không III/ bài bác mới :Hoạt đụng của thầy và tròNội dung con kiến thức* GV reviews bài thực hành, phổ biến KH thực hành* ra mắt mục tiêu của bài. Khẳng định mức giá thành của mái ấm gia đình và bằng vận thu đưa ra trong gia đình-Phân công 2 nhóm xác định mức túi tiền gia đình ở tp và 2 nhóm xác định mức ngân sách chi tiêu gia đình nghỉ ngơi nông thôn.+Gia đình em chi cho ăn, mặc, ở, sở hữu gạo, thịt, mua quần áo, giày, dép, trả tiền năng lượng điện thoại, nước, mua đồ dùng gia đình.-Chi mang lại học tập, cài đặt sách vở, trả học tập phí, sở hữu báo tạp chí.-Chi cho câu hỏi đi lại, tàu xe, xăng.-Chi khác-Tiết kiệmTương tự xác minh mức túi tiền gia đình làm việc nông thôn* rước tổng các khoản thu nhập trừ tổng giá cả còn dư là tiền ngày tiết kiệm, còn nếu như không dư hoặc thiếu là thu chi ra sao ?* mang lại HS làm bài tập a, b, c trang 135 SGK.HS bàn luận nhóm, lên giải bài bác tậpII- xác minh mức thu nhập cá nhân của gia đình.a/ Thành phốb/ Nông thônIII-Cân đối thu chi.IV/ Củng ráng :-GV tổ chức cho HS tự tiến công giá-HS khác dấn xét, té sung-GV tiến công giá kết quả tính toán V/ lý giải HS từ bỏ học trong nhà :-Về đơn vị xem lại bài-Chuẩn bị-Xác định mức chi tiêu của của gia đình-Cân đối thu chi.RÚT gớm NGHIỆM :