Đề thi ngữ văn 12 học kì 1

     

Đề thi học tập kì 1 Văn 12 năm 2021 - 2022 bao gồm 4 đề kiểm tra unique cuối kì 1 gồm đáp án chi tiết kèm theo ma trận đề thi.

Bạn đang xem: đề thi ngữ văn 12 học kì 1

Đề thi học kì 1 lớp 12 môn Ngữ văn được biên soạn với cấu tạo đề cực kỳ đa dạng bao gồm cả trắc nghiệm và tự luận, bám sát nội dung lịch trình học trong sách giáo khoa. Trải qua bộ đề thi học kì 1 lớp 12 môn Văn quý thầy cô và những em học viên có thêm nhiều bốn liệu ôn tập củng cố kiến thức luyện giải đề sẵn sàng sẵn sàng đến kì thi sắp tới tới. Vậy sau đây là nội dung chi tiết đề thi HK1 Văn 12, mời chúng ta cùng theo dõi và quan sát tại đây.


Đề thi học tập kì 1 môn Ngữ văn lớp 12 năm 2021 - 2022


Ma trận đề thi học kì 1 môn Văn 12

mức độ

Tên

Chủ đề

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Vận dụng cao

Cộng

Phần I.Đọc hiểu

Ngữ liệu:

Văn phiên bản nhật dụng

Tiêu chí gạn lọc ngữ liệu.

Một đoạn trích/ văn bản hoàn chỉnh nhiều năm 150- 200 từ.

- nhận ra thông tin về:

- - Văn bản; tác giả; thủ tục biểu đạt; thể loại;hoàn cảnh ra đời.

- - thừa nhận diện các dấu hiệu hình thức, văn bản văn bạn dạng bằng kiến thức và kỹ năng tiếng Việt.

Hiểu ý niệm của tác giả, thông điệp bài viết.

Trình bày quan tiền điểm bản thân mà vấn đề đưa ra.

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ

Số câu: 1

Số điểm: 0.5

Tỉ lệ: 5%

Số câu: 2

Số điểm: 1,5

Tỉ lệ: 15%

Số câu: 1

Số điểm: 1

Tỉ lệ: 10%

Số câu: 4

Số điểm: 3

Tỉ lệ: 30%

Phần II. Chế tác lập văn bản.

- Nghị luận làng hội.

- Nghị luận văn chương

Viết một đoạn văn nghị luận buôn bản hội.

- HS viết được bài văn nghị luận văn học.

- Lời văn mạch lạc, sử dụng từ ngữ chính xác, rõ nghĩa.

Số câu

Số điểm

Tỉ lệ

Số câu: 1

Số điểm: 2

Tỉ lệ: 20%

Số câu: 1

Số điểm: 5

Tỉ lệ: 50%

Số câu: 2

Số điểm: 7

Tỉ lệ: 70%

Tổng số câu

Tổng số điểm

Tỉ lệ %

Số câu: 1

Số điểm: 0.5

Tỉ lệ: 5%

Số câu: 2

Số điểm: 1,5

Tỉ lệ: 15%

Số câu: 2

Số điểm: 3

Tỉ lệ: 30%

1 câu

5 điểm

50%

10 câu

10 điểm

100%


Đề thi học kì 1 môn Văn 12

PHẦN I. ĐỌC – HIỂU ( 3 điểm)

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:

Đọc sách là làm việc và nhu cầu trí tuệ thường trực của con bạn có cuộc sống trí tuệ

<…> Không phát âm sách tức là không còn yêu cầu về cuộc sống đời thường trí tuệ nữa. Cùng khi không thể nhu cầu đó nữa, thì đời sống lòng tin của con tín đồ nghèo đi, mỏi mòn đi, cuộc sống đời thường đạo đức cũng mất luôn nền tảng. Đây là 1 trong những câu chuyện nghiêm túc, vĩnh viễn và rất cần được trao đổi, trao đổi một cách cũng khá nghiêm túc, lâu dài. Tôi chỉ muốn thử nêu lên ở chỗ này một đề nghị: Tôi đề nghị các tổ chức tuổi teen của chúng ta, cạnh bên những sinh hoạt thường nhìn thấy hiện nay, nên gồm một cuộc chuyển động đọc sách trong bạn teen cả nước; và tải từng nhà gây dựng tủ sách gia đình. Gần đây có một nước vẫn phát động trào lưu toàn quốc mỗi người hàng ngày đọc lấy trăng tròn dòng sách. Chúng ta cũng hoàn toàn có thể làm như thế, hoặc vận động mọi người trong 1 năm đọc rước một cuốn sách. Cứ bắt đầu bằng bài toán rất nhỏ, không thật khó. Việc nhỏ đấy tuy nhiên rất rất có thể là vấn đề nhỏ mở màn một công cuộc lớn.

Câu 1. đã cho thấy phương thức biểu đạt chính được thực hiện trong đoạn trích trên.

Câu 2. Vì sao người sáng tác cho rằng: “Không phát âm sách có nghĩa là không còn nhu yếu về cuộc sống thường ngày trí tuệ nữa”?

Câu 3. Theo em việc nhỏ tuổi và công cuộc khủng mà tác giả đề cập mang lại trong đoạn văn là gì?

Câu 4. Nêu thông điệp người sáng tác gửi gắm qua đoạn trích ?

PHẦN II. TẬP LÀM VĂN.

Câu 1(2 điểm): Viết một đoạn văn khoảng tầm 400 từ, với chủ đề : “ Một ngày ko dùng điện thoại cảm ứng thông minh”.


Câu 2 (5 điểm):

Cảm thừa nhận của anh/chị về đoạn thơ sau trong bài “Sóng” của nàng sĩ Xuân Quỳnh:

“Con sóng dưới lòng sâuCon sóng trên mặt nướcÔi con sóng nhớ bờNgày tối không ngủ đượcLòng em nhớ cho anhCả trong mơ còn thức

Dẫu xuôi về phương bắcDẫu ngược về phương namNơi làm sao em cũng nghĩHướng về anh - một phương”

(Ngữ Văn 12 Cơ bản, Tập một, NXB Giáo dục, tr. 155, 156)

Đáp án đề thi học kì 1 môn Văn 12

PHẦN

CÂU

NỘI DUNG

ĐIỂM

Đọc – hiểu

1

- Phương thức diễn đạt chính: cách làm nghị luận

0.5

2

- Lí do: bởi không xem sách thì đời sống lòng tin của con fan nghèo đi, mỏi mòn đi, cuộc sống đời thường đạo đức cũng không đủ nền tảng.

0.5

3

Việc nhỏ: chuyển động đọc sách và gây dựng tủ sách trong mỗi gia đình, mỗi người có thể đọc tự vài chục dòng hàng ngày đến một cuốn sách trong một năm.

Xem thêm: Làm Thế Nào Để Bạn Thay Đổi Kiểu Dữ Liệu Trong Sql, Thay Đổi Kiểu Dữ Liệu Của Cột Trong Sql

- Công cuộc lớn: phát âm sách trở thành ý thức, thành nhu yếu của từng người, mỗi mái ấm gia đình trong buôn bản hội, nỗ lực đưa bài toán đọc sách trở thành văn hóa của quốc gia, dân tộc.

0.5

0.5

4

Thông điệp: tự việc khẳng định đọc sách là bộc lộ của con tín đồ có cuộc sống trí tuệ, không xem sách sẽ có nhiều tác hại, người sáng tác đã giới thiệu lời ý kiến đề xuất về phong trào đọc sách và cải thiện ý thức xem sách ở phần đa người

1

Tập làm cho văn

1

yêu cầu:

Biết viết một đoạn văn ngắn mà lại phải không hề thiếu nội dung

– Biết dùng làm việc lập luận bác bỏ và cá thao tác khác để viết đoạn văn

gợi nhắc nội dung: Đoạn văn đảm bảo an toàn những ý sau

– việc dùng điện thoại thông minh ngày càng trở nên phổ biến và không thể không có trong đời sống. Vậy nếu như không dùng điện thoại cảm ứng ( nhất là điện thoại thông minh) một ngày thì đã ra sao?

– Một ngày không sử dụng điện thoại cảm ứng thông minh ta đang thấy thời gian dài hơn nữa và nhờ vậy ta làm được rất nhiều việc có ích hơn.

– Một ngày không sử dụng điện thoại cảm ứng thông minh để lướt web, đùa game, lên những trang mạng xã hội ta sẽ có tương đối nhiều thời gian để chiêm nghiệm cuộc sống, có thời hạn quan giáp và truyện trò với người bạn cùng lớp giúp thấy cuộc đời rất đầy đủ sự giải tỏa ; sẽ có được thời gian suy nghĩ gia đình để tìm hiểu rằng cha mẹ nuôi ta đau đớn biết bao….

– Đôi khi trong cuộc sống ngổn ngang còn người cần khuyến mãi cho riêng mình một khoảng tầm lặng đề nghị thiết…

0.5

0.5

0.5

0.5

2

a) Đảm bảo cấu tạo bài văn nghị luận:

Có đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài. Mở bài nêu được vấn đề, thân bài thực hiện được vấn đề, kết bài kết luận được vấn đề.

0,25

b) khẳng định đúng sự việc cần nghị luận:

Vẻ đẹp mắt trong tình thương của người thiếu phụ qua đoạn thơ: nỗi nhớ và lòng thủy chung.

0,5

c) Triển khai vụ việc cần nghị luận thành các vấn đề phù hợp:

(1) - Giới thiệu về tác giả, thành phầm và vị trí đoạn thơ:

- Xuân Quỳnh: là giữa những gương mặt vượt trội của thơ ca chống Mĩ.

Thơ của chị là ngôn ngữ của người phụ nữ giàu yêu thương thương, khao khát hạnh phúc đời thường, bình dị; những âu lo, day dứt, trằn trọc trong tình yêu.

-Sóng: Sáng tác năm 1967 trong chuyến du ngoạn thực tế ngơi nghỉ vùng biển cả Diêm Điền (Thái Bình), in vào tập Hoa dọc chiến hào (1968). Là một bài thơ đặc sắc viết về tình yêu, rất tiêu biểu vượt trội cho phong cách thơ Xuân Quỳnh.

- Đoạn thơ trích nằm ở giữa của bài bác thơ, khắc họa rõ ràng nỗi nhớ mong, lòng thủy tầm thường trong tình yêu.

(2) - Sáu câu thơ đầu:

- Nỗi nhớ bao trùm cả không khí và thời gian: đối lập: lòng sâu-mặt nước, ngày –đêm.

- Nỗi nhớ hay trực, không chỉ là tồn tại lúc thức mà cả lúc ngủ, len lách cả vào vào giấc mơ, trong tiềm thức (cả trong mơ còn thức).

- Nỗi lưu giữ của một tình yêu mãnh liệt (ngày đêm không ngủ được).

- Mượn hình mẫu sóng nhằm nói lên nỗi nhớ vẫn chưa đủ, không thỏa, đơn vị thơ trực tiếp bộc lộ nỗi nhớ của chính mình (Lòng em nhớ đến anh).

-> Cách mô tả nỗi nhớ của Xuân Quỳnh thiệt là lạ mắt , đơn vị thơ biểu thị thẳng thắn nỗi nhớ của bản thân trong tình yêu. Nỗi nhớ cứ vĩnh cửu , cứ hiện nay diện trong lòng hồn, nó không hề lắng xuống nhưng trào dâng mãnh liệt, quay quắt khôn nguôi.

(3) - tứ câu cuối:

- xác định lòng thủy chung: mặc dù ở phương nào, ở đâu cũng chỉ hướng về anh –một phương.

- Phương bắc, phương nam là phương của đất trời, phương anh đó là phương trung khu trạng, “phương” của người thanh nữ đang yêu thương say đắm, thiết tha.

(4) - Một số điểm rực rỡ về mặt thẩm mỹ của đoạn thơ:

- Thể thơ năm chữ được sử dụng một bí quyết sáng tạo, miêu tả nhịp của sóng biển, nhịp lòng của thi sĩ.

- những biện pháp điệp từ, điệp cú pháp, tương phản đóng góp phần tạo đề nghị nhịp điệu nồng nàn, say đắm, phù hợp cho việc diễn đạt nỗi lưu giữ mãnh liệt: con sóng (3 lần), dưới lòng sâu- xung quanh nước, dẫu xuôi-dẫu ngược; giải pháp nói ngược: xuôi bắc – ngược phái nam nhằm diễn đạt những trở ngại trắc trở vào cuộc sống.

- Đánh giá thông thường về đoạn thơ, nêu suy xét của bản thân.

Xem thêm: Bản Cam Kế Hoạch Phấn Đấu Của Đảng Viên Đảng Cộng Sản, Bản Kế Hoạch Phấn Đấu Rèn Luyện Của Đảng Viên

3,5

d) sáng tạo:

Có các cách miêu tả độc đáo và sáng tạo (viết câu, áp dụng từ ngữ, hình hình ảnh và những yếu tố biểu cảm,…) ; trình bày được cách nhìn và thái độ riêng, thâm thúy nhưng ko trái với chuẩn mực đạo đức với pháp luật.