Đề thi học sinh giỏi văn lớp 9 có đáp án

     

Tuyển tập 50 đề thi học Sinh xuất sắc môn Ngữ Văn lớp 9 – bao gồm đáp án cụ thể Phần 1. Bao gồm đề thi học tập sinh giỏi Văn lớp 9 ở những cấp tỉnh, TP được bố trí theo hướng dẫn.

Bạn đang xem: đề thi học sinh giỏi văn lớp 9 có đáp án

Tuyển tập 50 đề thi học tập Sinh xuất sắc môn Ngữ Văn lớp 9 – gồm đáp án bỏ ra tiết


*

ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNHNĂM HỌC năm ngoái – 2016Môn: Ngữ văn – Lớp 9

Thời gian có tác dụng bài: 150 phút (không kể thời gian giao đề)Ngày thi: 24 tháng 3 năm 2016

=====================

Câu 1. (4,0 điểm) Hãy đối chiếu ngắn gọn điểm tương đương và nét khác hoàn toàn trong nhị đoạn thơ sau:


Sông được dịp dềnh dàng

Chim bước đầu vội vã

Có đám mây mùa hạ

Vắt nửa mình sang thu

(Hữu Thỉnh – quý phái thu, 1977)


*

nắng thu sẽ trải đầy

đã trăng non múi bưởi

bên cầu nhỏ nghé đợi

cả chiều thu thanh lịch sông.

(Hữu Thỉnh – Chiều sông Thương, 1992)

Câu 2. (6,0 điểm)

Bị vượt mặt chỉ là triệu chứng nhất thời, quăng quật cuộc mới là việc thất bại vĩnh viễn.

(Marilin Vos Savant)

Hãy viết một bài bác văn (khoảng 400 từ) trình bày suy nghĩ của anh (chị) về chủ ý trên.

Câu 3. (10,0 điểm)

“Thơ văn minh không chỉ mang đến những cái bắt đầu về nội dung tứ tưởng, xúc cảm mà còn thay đổi về cách thức biểu cảm, về sáng chế hình ảnh, cấu tạo câu thơ, ngữ điệu thơ.”

(Ngữ văn 9, tập 2, trang 200, NXB GD, 2004)

Anh (chị) hãy làm sáng rõ nhận định trên qua cống phẩm Ánh trăng của Nguyễn Duy.

=====Hết=====Thí sinh ko được thực hiện tài liệu. Giám thị không phân tích và lý giải gì thêm.

UBND TỈNH BẮC NINH HƯỚNG DẪN CHẤM- SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH – NĂM HỌC 2015- 2016

Môn: Ngữ văn – Lớp 9(Hướng dẫn chấm có 05 trang)

Câu 1 (4,0 điểm)Hãy so sánh ngắn gọn gàng điểm tương đương và nét khác hoàn toàn trong hai đoạn thơ sau:Sông được thời gian dềnh dàngChim ban đầu vội vãCó đám mây mùa hạVắt nửa bản thân sang thu

(Hữu Thỉnh – lịch sự thu, 1977)


nắng thu vẫn trải đầyđã trăng non múi bưởibên cầu nhỏ nghé đợicả chiều thu thanh lịch sông.

(Hữu Thỉnh – Chiều sông Thương, 1992)

Điểm tương đương (2,0 điểm)

Đề tài: mùa thuThể thơ, giọng điệu: thể thơ năm chữ, giọng điệu tha thiết, lắng sâu,

Cảm xúc: bồi hồi, bâng khuâng, rưng rưng và các cảm nhận sắc sảo sâu sắc của mẫu tôi trữ tình trước vẻ đẹp mắt của thiên nhiên tạo đồ trong giây khắc giao mùa và trọng tâm mùa thu.

Hình ảnh: chân thực, gợi hình, sexy nóng bỏng mang phần đa nét đặc trưng của mùa thu xứ Bắc. Từ ngữ lựa chọn lọc, tinh tế, sử dụng trí tuệ sáng tạo nghệ thuật nhân hóa…

Điểm biệt lập (2,0 điểm):

Hai bài xích thơ được biến đổi ở hai thời khắc khác nhau: sang thu (1977) còn Chiều sông thương (1992) do vậy văn bản của mỗi đoạn thơ đính với cảm xúc, trung khu trạng của người sáng tác ở từng thời gian riêng biệt.

Sang thu:

Đoạn thơ là hầu hết cảm dìm của nhân đồ dùng trữ tình về ngày thu từ một khu vườn (không gian hẹp) thiên nhiên được mở ra ở góc nhìn rộng lớn, các tầng bậc hơn. Bức tranh thu được gợi ra từ hồ hết gì vô hình dung chuyển sang phần đa hình ảnh cụ thể, hữu hình (sông, chim, mây) với không khí rộng dài, cao xa xăm vợi. Một bức tranh thu hiện tại đại, cấu trúc đăng đối từ bỏ nhiên, chặt chẽ, giỏi đẹp. Cái sông không cuồn cuộn dữ dội tựa như các ngày mưa nguồn mùa hạ mà lại êm ả, dềnh dàng, rảnh trôi như suy tư, như ngẫm nghĩ, như đang thưởng thức những ngày rảnh rỗi hạ. Ngược lại với dòng sông, cánh chim bắt đầu vội vã bay. Đám mây mùa hạ thảnh thơi, thướt tha vắt nửa mình sang thu. Chữ “vắt” vừa gợi hình, vừa quyến rũ đám mây mềm mỏng manh như dải lụa, như tấm khăn voan của đàn bà vắt trên bầu trời nửa đang còn mùa hạ, nửa sẽ nối sang thu.

Chiều sông Thương

Nếu đoạn thơ trong thanh lịch thu là phần lớn cảm nhận về thiên nhiên ở thời khắc cuối hạ lịch sự thu thì khổ thơ trong Chiều sông mến lại là cảm thấy ở thời tự khắc chiều thu, khi khu đất trời vẫn độ giữa thu. Cảnh trang bị được miêu tả rất thực về cái sông, bầu trời, bé nghé bên cầu đợi… Hình hình ảnh thơ đẹp dịu dàng, gợi ra tranh ảnh thanh bình, ấm áp: nắng nóng thu còn trải rộng khắp nhân gian cơ mà trăng non như múi bưởi đã in trên nền trời xanh nhạt, dưới mong nước tung trong veo, bé nghé bên cầu đợi… Cả chiều thu quý phái sông. Cảnh ngọt ngào như chính vì sự tồn tại của nó chứ không sống động, cựa mình chuyển mùa như bài xích Sang thu. Đó chính là nét đẹp riêng của mỗi bài xích thơ.

Câu 2 (6,0 điểm)

Bị đánh bại chỉ là tình trạng nhất thời, quăng quật cuộc mới là sự việc thất bại vĩnh viễn. (Marilin Vos Savant)

Hãy viết một bài văn (khoảng 400 từ) trình bày xem xét của anh (chị) về ý kiến trên.

A. Yêu mong về kĩ năng.

Biết giải pháp làm bài xích văn nghị luận thôn hội về một tư tưởng đạo lí, kết cấu chặt chẽ, rõ ràng, lập luận cứng cáp chắn; mô tả sáng rõ; không mắc lỗi thiết yếu tả, cần sử dụng từ, ngữ pháp.

B. Yêu cầu về con kiến thức.Có thể trình bày theo rất nhiều cách không giống nhau nhưng bắt buộc nêu được những ý chính sau:

Giải thích chủ kiến (1,5 điểm)

Bị vượt mặt chỉ là chứng trạng nhất thời: vày (thất) bại lần đó nhưng lại lần sau rất có thể không bại nữa, đã giành được chiến thắng nếu ta liên tục chiến đấu, tiếp tục theo xua mục đích.

Bỏ cuộc: tức là không theo đuổi mục tiêu nữa mà lại đầu hàng, buông xuôi, đồng ý sự chiến bại nhất thời. Đây là sự việc thất bại mãi mãi.

=> Câu nói nêu lên vấn đề: Trong cuộc sống không cần từ bỏ mục tiêu mà mình sẽ theo đuổi vì đó chính là gật đầu sự thua kém vĩnh viễn. ý muốn giành thắng lợi phải theo đuổi mục đích đến cùng.

Bàn luận ý kiến (3,5 điểm)

Khẳng định đây là ý con kiến đúng. Trong hành trình đi mang đến mục đích, nhỏ người không chỉ có có chiến thắng mà còn có bại: “Ai chiến thắng mà không hề chiến bại” (Tố Hữu).

Không thể không âu sầu khi thảm bại nhưng con người phải ghi nhận đứng lên sau thất bại. Bởi trong những thất bại luôn có mầm mống của việc thành công. Chỉ tất cả đứng lên thường xuyên thực hiện nay mục đích chúng ta mới có cơ hội giành chiến thắng.Đời buộc phải trải qua giông tố nhưng lại không được cúi đầu trước giông tố (Đặng ThùyTrâm).


Động lực giúp mọi cá nhân đứng lên sau thua kém là khát vọng, ý chí, nghị lực, quyết tâm. ở đâu có ý chí, chỗ đó có con đường. Khi con fan dám ước mơ lớn, bọn họ sẽ biết cách sống vĩ đại.

Thực tiễn đã cho biết còn những người, độc nhất là bạn teen trước khó khăn trở xấu hổ trong cuộc sống đời thường thường né tránh, buông xuôi đầu hàng, sống thiếu niềm tin… một trong những người lose bị kéo theo cái xấu, mẫu tầm thường, bi quan, bế tắc và gồm có hành vi tiêu cực.

3. Bài học nhận thức và hành vi (1,0 điểm).

Cần dìm thức rằng mọi cá nhân phải tự vùng lên sau thua và thường xuyên theo xua đuổi lí tưởng, kim chỉ nam cuộc đời mình. Lúc cuộc đời cho chính mình cả trăm lí vì chưng để khóc, hãy cho đời thấy các bạn có nghìn lí vì chưng để cười.

Cần ra sức trau dồi, tập luyện ý chí, nghị lực tương tự như sự bền lòng cố gắng trong tiếp thu kiến thức và nỗ lực theo đuổi phương châm đã đặt ra.

Mỗi vấn đề cần lấy minh chứng trong thực tế để minh họa.C. Biểu điểm:Điểm 6: Đáp ứng tốt các yêu cầu trên, hành văn vào sáng, bao gồm cảm xúc.

Điểm 4-5: Đáp ứng phần lớn các yêu mong trên, hành văn trong sáng, mạch lạc, không nhiều mắc lỗi.

Điểm 3-4: Đáp ứng được khoảng chừng ½ yêu ước trên, còn một vài lỗi về diễn đạt, chủ yếu tả.

Xem thêm: Top 30 Lịch Sử 10 Bài 20 Violet 2022, Please Wait

Điểm 1-2: thiếu hiểu biết đề hoặc đọc còn mơ hồ, nhiều lỗi diễn đạt.

Điểm bề ngoài trong điểm nội dung.Giám khảo rất có thể cho điểm theo các ý:1: 1,5 điểm.2: 3,5 điểm.3: 1,0 điểm.

Câu 3 (10,0 điểm).

“Thơ tân tiến không chỉ đem đến những cái mới về nội dung tứ tưởng, cảm hứng mà còn đổi mới về cách tiến hành biểu cảm, về trí tuệ sáng tạo hình ảnh, cấu trúc câu thơ, ngôn từ thơ”.

(Ngữ văn 9, tập 2, trang 200, NXB GD, 2004)

Anh (chị) hãy làm cho sáng rõ nhận định trên qua cống phẩm Ánh trăng của Nguyễn Duy.

A. Yêu ước về kĩ năng:

Thí sinh biết cách làm bài bác văn nghị luận văn học, bố cục tổng quan rõ ràng, kết cấu chặt chẽ, mô tả lưu loát, lời văn vào sáng; ko mắc lỗi về chính tả, sử dụng từ và ngữ pháp.

B. Yêu ước về loài kiến thức:

Thí sinh có thể triển khai bài viết theo vô số phương pháp khác nhau, nhưng mà cần bảo vệ những văn bản sau:

Dẫn dắt từ mối quan hệ giữa văn học với đời sống, trích dẫn đánh giá và nhận định và số lượng giới hạn qua cửa nhà Ánh trăng của Nguyễn Duy.(1,0 điểm)

Giải thích hợp nhận định. (1,0 điểm)

Khái niệm thơ hiện đại: được khẳng định từ thời điểm đầu thế kỷ XX lúc văn học tiếp thu, chịu ảnh hưởng của những trào lưu lại văn học tập phương Tây và tia nắng cách mạng của Đảng soi đường. Đặc biệt, sau năm 1975 nước nhà hoàn toàn thống nhất, thơ ca nói riêng và văn học tập nói chung gồm sự giao lưu, tiếp xúc, hội nhập cùng với nền văn học nạm giới.

Xã hội, con người, tư tưởng đổi khác theo thời đại. Câu hỏi phản ánh trung ương tư, tình yêu mới yên cầu văn học, thơ ca hiện đại cũng phải đổi khác để phù hợp với sự tinh tế, nhạy bén cảm với phong phú phong phú trong đời sống lòng tin của chũm hệ, con người việt nam Nam.

Chứng minh qua bài thơ Ánh trăng.(7,0 điểm)a. Hoàn cảnh ra đời của bài xích thơ: (0,5 điểm)


Bài thơ được viết năm 1978, quốc gia Việt Nam cách sang trang new sau chiến thắng huy hoàng vào công cuộc bảo vệ đất nước. Bắc Nam sum họp một nhà. Cha năm trôi qua, nhỏ người việt nam vẫn sinh sống trong trạng thái hưởng trọn niềm vui chiến thắng nên đôi lúc quên mất vượt khứ đính bó, vất vả đau thương. Và nhiều khi chợt nhận ra sự vô tình quên béng của mình… “Ánh trăng” thể hiện những trăn trở, suy ngẫm của phòng thơ với xu hướng thay đổi của thơ ca vn hiện đại. Ánh trăng, một bài bác thơ nhỏ – một bài học kinh nghiệm lớn.

b. Bài bác thơ Ánh trăng diễn tả cái new về nội dung, tứ tưởng, cảm xúc. (3,5 điểm)

Bài thơ phản nghịch ánh trung khu trạng của người đồng chí – một tấm người rất nhiều trong xóm hội vừa trải qua tiến trình chiến tranh ác liệt. Trong nụ cười hân hoan chiến thắng, cuộc sống hiện đại văn minh đôi khi con tín đồ đã quên lãng quá khứ của mình, lãng quên quá khứ vất vả nhức thương của dân tộc. Dòng cảm hứng đó được diễn tả theo thời hạn từ thừa khứ đến hiện tại và thổi lên thành suy ngẫm mang ý nghĩa triết lý.

Kỷ niệm thêm bó với thiên nhiên, giang sơn bình dị hiền đức trong vượt khứ hiện về vào hai thời khắc của nhân thiết bị trữ tình: thời thơ dại và thời chiến tranh. Dù chỗ nào trên quê hương, đồng, sông, rừng bể người lính vẫn đính bó cùng với ánh trăng với vạn vật thiên nhiên như người chúng ta tri kỉ. Sự thêm bó ân tình, thủy tầm thường ấy khiến con bạn nghĩ rằng cả cuộc đời sẽ không bao giờ quên người các bạn tình nghĩa.

Đạo lí sinh sống nghĩa tình cùng thủy chung với vượt khứ đã biết thành quên lãng một biện pháp vô tình bởi hoàn cảnh sống hiện nay tại. Khu vực đô thị, con tín đồ làm thân quen với hiện đại hiện đại, tiến bộ “ánh điện, cửa ngõ gương” bắt buộc cứ vô tình quên lãng vầng trăng tri kỉ. Đêm nào trăng cũng sáng sủa trên đầu nhưng bị mờ đi do ánh năng lượng điện rực rỡ. Vô tình trăng và fan cứ bàng quan như bạn xa lạ, không hề thân quen biết cùng với nhau mặc dù trước đó là tri âm, tri kỉ.

Một trường hợp giản dị thông thường trong cuộc sống đã khiến cho nhân đồ gia dụng trữ tình tỉnh ngộ phân biệt sự vậy đổi vô ơn đáng lên án đó của bản thân mình – thành phố mất điện. Giây phút ngắn ngủi bất thần nhưng thực thụ có ý nghĩa sâu sắc như một bước ngoặt trong dòng tứ tưởng của bé người để giúp họ gắng đổi.

Việc đối lập với vầng trăng – người bạn tri kỷ đã hỗ trợ người bộ đội nhớ về lưu niệm xưa gắn bó, sáng chóe và rồi ân hận, xúc rượu cồn xốn xang. Nỗi hối hận được biểu lộ trong làn nước mắt rưng rưng, nhẹ nhàng xót xa. Chủ yếu mình đã thay đổi và bạn dạng thân không thể gật đầu được.

Con tín đồ suy ngẫm về mối quan hệ của trăng cùng với mình cùng giật mình, bừng tỉnh, xót xa… Dù thời hạn qua đi, dù khu đất trời nỗ lực đổi, trăng vẫn nguyên vẹn, trung thành thủy tầm thường với con người, không còn trách cứ con bạn đã thay đổi thay. Trăng vẫn vị tha, nhân hậu tỏa sáng cho bé người. Sự hùng vĩ của vầng trăng khiến cho con fan thức thức giấc lối sinh sống về đạo lý “Uống nước ghi nhớ nguồn” của dân tộc bản địa để sống giỏi hơn, tín đồ hơn.

=> Ánh trăng không chỉ có là chuyện của riêng công ty thơ, chuyện của một bạn mà có ý nghĩa với cả một nuốm hệ. Hơn thế, bài xích thơ còn có chân thành và ý nghĩa với những người, những thời vày tác phẩm đưa ra vấn đề thái độ so với quá khứ, với những người dân đã chết thật và so với chính mình.

c. Bài thơ Ánh trăng trình bày những đổi mới về phương thức biểu cảm, về sáng chế hình ảnh, cấu trúc câu thơ, ngôn ngữ thơ.(3,0 điểm)

Bài thơ như một câu chuyện riêng, gồm sự phối kết hợp hài hòa, thoải mái và tự nhiên giữa từ sự với trữ tình.

Giọng điệu trung ương tình với nhịp thơ lúc trôi rã tự nhiên, uyển chuyển theo lời kể, lúc ngân nga thiết tha cảm xúc (khổ 5), thời điểm lại trầm lắng biểu lộ suy tứ (khổ cuối).

Kết cấu, giọng điệu của bài bác thơ có công dụng làm khá nổi bật chủ đề, khiến cho tính chân thực, chân thành, mức độ truyền cảm thâm thúy cho tác phẩm, gây tuyệt vời mạnh mẽ so với người đọc.

Ngôn ngữ giản dị, mộc mạc. Đặc biệt hình ảnh ánh trăng là hình tượng đa nghĩa, vừa cụ thể vừa bao quát mang ý nghĩa triết lí sâu sắc.

Thể thơ ngũ ngôn được sử dụng sáng tạo. Từng khổ chỉ viết hoa chữ cái đầu dòng thứ nhất. Cửa nhà chỉ gồm một vết chấm ngơi nghỉ câu thơ cuối. Thẩm mỹ viết câu, để câu, sử dụng dấu chấm câu đã mô tả mạch xúc cảm dạt dào tuôn chảy liền mạch vào một trường hợp bất ngờ, giản dị và đơn giản đời thường.

Đánh giá chỉ chung. (1,0 điểm)

Ánh trăng của Nguyễn Duy là một sáng tác thể hiện rõ rệt tinh thần đổi mới của thơ ca hiện tại đại. Đề tài trăng, thể thơ ngũ ngôn là nét truyền thống của Đường thi tuy vậy bài thơ thể hiện cái new trong việc phản ánh văn bản câu chuyện nhỏ tuổi của người đồng chí vừa trải qua chiến tranh, sinh sống trong hòa bình, hiện đại. Ánh trăng có vẻ đẹp hình mẫu thiên nhiên, đồng thời cũng là hình tượng của thừa khứ – nhân dân, nước nhà trong vượt khứ với hiện tại, sống thọ vẹn nguyên, vĩnh hằng, bất biến, thủy chung, nghĩa tình, bao dung, độ lượng. Con bạn hãy biết sinh sống ân tình, thủy tầm thường với quá khứ. Chiến thắng như lời giáo huấn đạo đức nghề nghiệp nhẹ nhàng cơ mà rất sâu sắc. Ánh trăng là bài thơ của những phút lag mình, giật mình nhằm thức tỉnh, để sống nhân bản hơn.

Từ những đổi mới và sáng tạo của bài bác thơ Ánh trăng trên nhị phương diện nội dung, tứ tưởng và vẻ ngoài nghệ thuật phản hồi về mối quan hệ giữa cuộc sống thường ngày – người sáng tác – tác phẩm: nền tảng gốc rễ của bất kì tác phẩm nào đề nghị là chân lí được tương khắc họa bằng tất cả tài nghệ trong phòng văn. Rất cần được hát đúng giai điệu về thời đại mình với phải biểu đạt nó một bí quyết trung thực bởi những hình ảnh hấp dẫn, không một chút ít giả tạo.

C. Biểu điểm.

Điểm 9-10: Đáp ứng giỏi các yêu ước trên, lập luận chặt chẽ, văn viết bao gồm cảm xúc, dẫn chứng chọn lọc, chủ yếu xác, bao gồm sức thuyết phục, hoàn toàn có thể mắc một vài sai sót không đáng kể.

Điểm 7-8: Đáp ứng đa số những yêu cầu trên, lập luận kha khá chặt chẽ, vật chứng chọn lọc, chủ yếu xác. Hoàn toàn có thể mắc hầu như lỗi nhỏ.

Xem thêm: 10 Đề Thi Học Kì 2 Môn Khoa Học Lớp 4 Năm 2022 Tải Nhiều, Đề Thi Học Kì 2 Khoa Học Lớp 4 Năm Học 2020

Điểm 5-6: tương đối đủ các ý phệ tuy còn sơ sài, biết lựa chọn và đối chiếu dẫn chứng, còn mắc một vài lỗi.