Cách làm sáng kiến kinh nghiệm

     

Hướng dẫn viết sáng tạo độc đáo kinh nghiệm mới nhất - Viết ý tưởng sáng tạo kinh nghiệm là công tác đặc trưng hàng năm nhằm giúp giáo viên gửi ra những sáng kiến mới nhằm cải thiện chất lượng giảng dạy. Trong bài viết này giangdien.com.vn xin share một số khuyên bảo cách trình diễn và viết bạn dạng sáng kiến kinh nghiệm tay nghề sao cho chuẩn và tương xứng với thực tế.

Bạn đang xem: Cách làm sáng kiến kinh nghiệm


Để viết một sáng kiến kinh nghiệm làm thế nào cho đạt chuẩn chỉnh cần thỏa mãn nhu cầu 3 tiêu chuẩn cơ bản bao gồm: Tính new và sáng sủa tạo; Tính trong thực tế và tài năng áp dụng, nhân rộng; Tính hiệu quả. Các bạn cũng có thể tham khảo các hướng dẫn cũng như bố viên viết ý tưởng sáng tạo kinh nghiệm bên dưới đây để có thêm kinh nghiệm viết sáng tạo độc đáo kinh nghiệm sao cho chuẩn.


1. ý tưởng sáng tạo kinh nghiệm là gì?

Để đọc rõ thực chất khái niệm sáng tạo độc đáo kinh nghiệm là gì, đầu tiên ta sẽ tò mò thế như thế nào là sáng kiến và chũm nào là khiếp nghiệm:

Theo từ điển tiếng Việt, "sáng kiến" được gọi là những ý kiến mới, cách thức mới bắt đầu để ứng phó với một vấn đề trong các bước và nhờ áp dụng những ý tưởng này, quá trình được tiến hành một cách giỏi hơn. Còn "kinh nghiệm" là những tài năng hoặc loài kiến ​​thức đạt được nhờ tiếp xúc, yêu cầu với thực tế hoàn toàn có thể áp dụng hữu dụng cho công việc, cuộc sống.

Từ đối chiếu trên, ta hoàn toàn có thể rút ra khái niệm sáng kiến kinh nghiệm là đều tri thức, kỹ năng, kỹ xảo được đúc rút, tích lũy từ thực tế công tác huấn luyện và giảng dạy và giáo dục của tác giả. Thông qua những biện pháp, họat động cụ thể đã khắc phục và hạn chế được những khó khăn mà với những biện pháp thường thì không thể xử lý được, trường đoản cú đó góp phần thúc đẩy thừa trình thao tác làm việc nhanh chóng, nâng cấp chất lượng, hiệu quả của fan giáo viên.


Cũng theo so với trên, ta thấy rằng ý tưởng sáng tạo kinh nghiệm thực chất là việc hội tụ của nhị yếu tố chính: trước tiên là tính mới, tức không ai phát hiện tại ra, không ai áp dụng và máy hai là tính trải nghiệm, va chạm thực tế từ trong công tác làm việc quản lý, giảng dạy, học tập mà lại tích lũy được, từ đó bao gồm lên thành kinh

2. Kết cấu viết sáng tạo độc đáo kinh nghiệm

Sau đó là bố cục chủng loại khi làm sáng kiến kinh nghiệm các chúng ta có thể tham khảo:

- SKKN được soạn thảo cùng in trên đồ vật vi tính, trang trí khoa học, in 01 khía cạnh trên mẫu giấy A4, fonts Unicode kiểu chữ Times New Roman; độ lớn chữ 14, định lề trên 2cm, lề dưới 2cm, lề trái 3 cm, lề đề xuất 2,0 cm, dòng biện pháp dòng 1,2 lines; số trang/tổng số trang được đánh trọng tâm và được đóng thành tập bao gồm bìa cứng bao gồm tối nhiều 15 trang.

- Một phiên bản SKKN gồm tất cả trang bìa, mục lục, phần nội dung, tư liệu tham khảo, nhấn xét đánh giá và được trình bày như sau:

1. Trang bìa: văn bản trang bìa được trình bày trong mặt đường kẻ khung chân phương. Tên cơ quan căn bản và thương hiệu trường; các mục: tên SKKN, tên địa danh căn giữa. Tên tác giả, chức vụ, tên đơn vị chức năng công tác căn trái.

2. Mục lục:

Tên phần/chương:............................................................................. Trang


Tên các mục lớn:..............................................................................

Tên các mục con:.............................................................................

Cách bố trí mục: Số thứ tự các mục được tiến công như sau:

1.........................................................................................................................

1.1......................................................................................................................

1.1.1...................................................................................................................

3. Nội dung:

I.PHẦN MỞ ĐẦU

1.Lý vị chọn đề tài

2. Mục tiêu nghiên cứu

3. Trọng trách nghiên cứu

4. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu

5. Cách thức nghiên cứu

II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU

1. Cơ sở lý luận

2. Cửa hàng thực tiễn

3. Những biện pháp nghiên cứu

III. KẾT QUẢ VÀ ỨNG DỤNG

- tác dụng (chính là tác dụng của sáng kiến cũ – có sự so sánh hiệu quả của đầu năm và cuối năm)

- Ứng dụng: chính là phạm vi ứng dụng, ở giới hạn tuổi nào? phạm vi toàn ngôi trường nào, toàn thành phố, toàn tỉnh).

IV. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

- Kết luận: + Nêu chân thành và ý nghĩa của SKKN

+ bài học kinh nghiệm kinh nghiệm

- kiến nghị: Đối với phòng GD&ĐT; Đối với đơn vị trường như thế nào?

4. Tư liệu tham khảo:

Tài liệu xem thêm được xắp xếp bên trên một trang riêng rẽ theo thứ tự ưu tiên như sau:

- tài liệu trong nước xếp trước, tài liệu quốc tế xếp sau theo vật dụng tự chữ cái brand name tác giả: tiếng Việt, giờ Anh, giờ đồng hồ Nga, tiếng Pháp, giờ đồng hồ Trung, giờ đồng hồ Đức.

- biện pháp viết tài liệu tham khảo: Số TT đặt trong < >, tên tác giả, năm xuất phiên bản đặt trong ( ), tên sách/bài báo (in nghiêng), tên nhà xuất bản/tên báo (nếu là các bài báo thì viết tháng, năm xuất bạn dạng trước, tên bài xích báo in nghiêng kế tiếp đến tên nhà xuất bản/tên báo).


Ví dụ: TÀI LIỆU THAM KHẢO

<1> Nguyễn Thanh Hải (2005), câu hỏi và bài tập trắc nghiệm thiết bị lí 9, NXB Đại học tập Sư phạm, Hà Nội.

5. Dấn xét, review (trang cuối – theo mẫu):

Thể hiện nội dung đánh giá, xếp loại ý tưởng sáng tạo kinh nghiệm của Hội đồng khoa học

MẪU NHÃN BÊN NGOÀI GÓI SKKN

1. Của từng cung cấp học cùng từng môn/lĩnh vực

TÊN ĐƠN VỊ……………….

CẤP HỌC...............................

MÔN hoặc LĨNH VỰC:

SỐ LƯỢNG SKKN:

2. Nhãn tầm thường của cả đơn vị chức năng

TÊN ĐƠN VỊ……………….

TỔNG SỐ SKKN:

PHÒNG GDĐT........

Đơn vị………………

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - tự do - Hạnh phúc

BIÊN BẢN CHẤM VÀ XÉT DUYỆT SÁNG KIẾN kinh NGHIỆM

Tác giả :

Đơn vị :

Tên SKKN :

Môn (hoặc Lĩnh vực):

TT

Nội dung

Điểm

Nhận xét

I

Điểm bề ngoài (2 đim)

I.1

Trình bày đúng phép tắc (Văn bản SKKN được in (font unicode, độ lớn chữ 14, dãn mẫu 1.2, đóng quyển (đóng bìa, dán gáy,...) (1 điểm).

I.2

Kết cấu thích hợp lý: có 3 phần chủ yếu (đặt vấn đề, giải quyết và xử lý vấn đề, tóm lại và khuyến nghị) (1 điểm).

II

Điểm nội dung (18 điểm)

II.1

Đặt vụ việc (2 điểm)

Nêu vì sao chọn vấn đề mang tính cấp thiết (1 điểm);

Nói rõ thời gian, đối tượng, phạm vi nghiên cứu và phân tích (0,5 điểm);

Có số liệu khảo sát trước khi thực hiện chiến thuật (0,5 điểm).

II.2

Giải quyết vụ việc (14 điểm)

Nêu tên SKKN, tên các giải pháp cân xứng với nội hàm (1 điểm);

Nói rõ tính năng của từng phương án (0.5 điểm);

Cách có tác dụng của mỗi giải pháp thể hiện tính mới, tính sáng sủa tạo, công dụng (3 điểm).

Phù hợp với thực tiễn của đơn vị chức năng và đối tượng người dùng nghiên cứu, vận dụng (1 điểm);

Nêu ví dụ tường minh vận dụng cho từng phương án cụ thể (3 điểm);

Có thể vận dụng được sống nhiều đơn vị chức năng (0,5 điểm);

Nội dung đảm bảo tính khoa học, đúng đắn ( 2 điểm);

Có các minh hội chứng cụ thể: phiếu điều tra quality trước và sau khi thực hiện nay các giải pháp ứng dụng (1 điểm), biên phiên bản thẩm định của tổ chuyên môn liên quan đến SKKN (1 điểm);

Khái quát mắng hóa các phương án đã nêu (1 điểm).

II.3

Kết luận và khuyến cáo (2 điểm)

Có số liệu khảo sát sau thời điểm thực hiện phương án (0,5 điểm);

Có bảng so sánh đối chiếu số liệu trước và sau khi thực hiện các chiến thuật của SKKN (0,5 điểm);

Khẳng định được tác dụng mà từng SKKN mang đến (0,5 điểm);

Khuyến nghị và khuyến nghị với các cấp làm chủ về các vấn đề có tương quan đến áp dụng và phổ biến SKKN (0,5 điểm).

TỔNG ĐIỂM


Đánh giá của Ban chấm (Ghi cầm tắt những đánh giá chính):

Xếp các loại :...............

(Xếp loại A: từ bỏ 17 đến 20 điểm

Xếp các loại B : trường đoản cú 14 cho

Người chấm 1

(Ký, ghi rõ bọn họ tên)

Người chấm 2

(Ký, ghi rõ họ tên)

Ngày mon năm 201..

Trưởng Ban chấm

MẪU BÌA BẢN SKKN

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ................

SÁNG KIẾN ghê NGHIỆM

TÊN SÁNG KIẾN gớm NGHIỆM

(Yêu cầu viết ngắn gọn, rõ ràng, đúng trung tâm SKKN đề cập, độ dài không thật 30 từ)

Lĩnh vực/ Môn: (Ghi lĩnh vực/ môn học tập theo bảng phân nhiều loại SKKN)

Cấp học: …………….

Tên Tác giả………………………………………….

Đơn vị công tác:…………………………………….

Chức vụ:…………………………………………….

NĂM HỌC ...

3. Bí quyết viết sáng tạo độc đáo kinh nghiệm năm học 2022

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

Sáng kiến kinh nghiệm tay nghề hay sáng tạo độc đáo khoa học tập (viết tắt là SKKN) là tác dụng của chuyển động nghiên cứu kỹ thuật của bạn dạng thân thông qua: Viết bài xích được đăng trên các tạp chí siêng ngành hoặc công dụng luận án, luận văn được đảm bảo thành công (trong năm bảo vệ) hoặc thiết bị dạy dỗ nghề trường đoản cú làm, mô hình sáng sản xuất kỹ thuật đạt giải hoặc những đề tài công nghệ được Hội đồng cấp cho khoa, cấp trường, cấp cho tỉnh, cấp cho quốc gia đánh giá đạt giải.

Việc viết, review và xét xem xét để thừa nhận sáng kiến gớm nghiệm – ý tưởng khoa học, vận dụng SKKN nhằm phát huy tinh thần lao động sáng tạo của công chức, viên chức, góp phần nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục với thực hiện tốt cuộc vận chuyển của Ngành “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, trường đoản cú học cùng sáng tạo, nhiệt thành tận tụy vì học sinh, sinh viên, học viên và bởi sự nghiệp giáo dục đào tạo nghề nghiệp”. Trên cơ sở đó, bình chọn những SKKN có giá trị, sở hữu lại hiệu quả thiết thực nhằm phổ biến, nhân rộng, làm căn cứ cho câu hỏi xét công nhận thương hiệu thi đua những cấp và danh hiệu nhà giáo cao quý.

Từ trào lưu viết SKKN, giúp các đơn vị vào toàn Ngành đi sâu vào phân tích khoa học sư phạm ứng dụng, nâng cấp năng lực và bồi dưỡng đội ngũ ngày càng vững về trình độ chuyên môn nghiệp vụ, năng lượng thực tiễn, nghiên cứu và phân tích khoa học và năng lực tự học.

Xem thêm: Giải Mã Ý Nghĩa Phong Thủy Các Con Số Trong Phong Thủy, Khám Phá Ý Nghĩa Của Các Con Số Trong Phong Thủy

II. NỘI DUNG SÁNG KIẾN gớm NGHIỆM - KHOA HỌC KỸ THUẬT

Phạm vi đề tài của những SKKN siêu rộng, bao gồm nhiều lĩnh vực, công tác làm việc quản lý, công tác làm việc giáo dục, công tác ship hàng giáo dục cùng dạy học - huấn luyện và đào tạo nghề nghiệp… mang lại công tác tổ chức triển khai và chuyển động đoàn thể trong công ty trường. Trọng tâm nhằm mục đích thực hiện đổi mới phương pháp, nâng cấp chất lượng giáo dục, chất lượng dạy học tập và thay đổi công tác quản ngại lý; ứng dụng công nghệ tin tức vào công tác quản lý giảng dạy nghề nghiệp.


- SKKN bắt buộc thể hiện được các giải pháp, biện pháp, phương pháp làm… nhằm mục tiêu thực hiện mục đích, yêu cầu đề ra. Nêu bật tác dụng đạt được (kết trái định tính với định lượng, trên đại lý khảo sát, đánh giá khoa học, khách hàng quan; tất cả so sánh, đối chiếu giữa sau với trước khi áp dụng giải pháp, sáng tạo độc đáo hoặc vận dụng kinh nghiệm).

- phân tích và lý giải một biện pháp khoa học tập sự phù hợp của các phương án đã thực hiện với quan liêu điểm, công ty trương, mặt đường lối, cơ chế của Đảng, nhà nước về Giáo dục nghề nghiệp và công việc và qui chế, qui định trình độ chuyên môn (do Tổng cục giáo dục và đào tạo nghề nghiêp ban hành).

- trình bày các yêu mong về điều kiện, trả cảnh cụ thể để vận dụng SKKN sẽ nêu; nêu những sự việc cần liên tiếp nghiên cứu bửa sung, cải tiến và phát triển của Đề tài.

- Khi áp dụng SKKN rất cần được nêu rõ nguồn gốc, nguồn gốc xuất xứ của tài liệu, technology mới được cá thể tham khảo áp dụng (tên SKKN, tác giả, nơi thi công - giả dụ có) cùng tóm tắt giải pháp, kinh nghiệm được người sáng tác nêu lên mà bản thân gửi vào áp dụng; trình diễn điều kiện và thực trạng áp dụng trong trường hợp rõ ràng (chú ý nêu gần như điều kiện tương đương hay khác biệt trong áp dụng); những sáng chế trong lúc áp dụng, hoặc phần bổ sung của fan áp dụng; đầy đủ đề xuất, đề xuất (nếu có).

III. VỀ CÁCH VIẾT MỘT ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN ghê NGHIỆM

Có các dàn ý về phong thái viết một SKKN không giống nhau tùy từng lĩnh vực, từng cỗ môn, nhưng nguyên tắc thống duy nhất dàn ý phổ biến như sau:

1. Phần mở đầu:

1.1. Nguyên nhân chọn đề tài

1.2. Mục tiêu, trách nhiệm của đề tài

1.3. Đối tượng nghiên cứu

1.4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu

1.5. Phương pháp nghiên cứu.

2. Phần nội dung

2.1. Cơ sở lý luận

2.2.Thực trạng

a. Dễ dãi - khó khăn khăn

b. Thành công - hạn chế

c. Mặt to gan - mặt yếu

d. Các nguyên nhân, những yếu tố tác động,…

e. Phân tích, reviews các vấn đề về thực trang mà đề tài đã để ra

(Chú ý: tác giả cần trình diễn nội dung cụ thể đi sâu vào mục e này)

2.3. Giải pháp, biện pháp

a. Kim chỉ nam của giải pháp, biện pháp

b. Văn bản và phương pháp thực hiện tại giải pháp, biện pháp

c. Điều kiện thực hiện giải pháp, biện pháp

d. Mối quan hệ giữa những giải pháp, biện pháp

e. Tác dụng khảo nghiệm, giá chỉ trị kỹ thuật của vấn đề nghiên cứu.

2.4. Hiệu quả thu được qua khảo nghiệm, tấn công giá

3. Phần kết luận, khuyến nghị

3.1. Kết luận (viết ngắn gọn, khái quát, không đề xuất số liệu)

Nêu khái quát những nội dung nghiên cứu

Kết quả của văn bản nghiên cứu.

3.2. Khuyến cáo (viết ngắn gọn và bắt nguồn từ nội dung phân tích Đề tài)

Trang cuối, ra mắt Tài liệu tham khảo, viết theo quy định, để tiện theo dõi.

Số lượng trang của một SKKN về tối thiểu 10 trang, tối đa không thật 30 trang A4.

Quy giải pháp trình bày:

Font: unicode - Time New Roman, cỡ chữ: 13-14; lề trên, lề dưới: 2 cm, lề trái: 3 cm; lề phải: 1,5-2cm, ko nén, giãn cái (cách dòng: Exactly:17); đóng quyển (bìa, dán gáy), không có lỗi chủ yếu tả, lỗi cú pháp.

- Vừa gửi phiên bản in vừa gửi File đến Hội đồng chấm SKKN những cấp.

4. Khuyên bảo viết sáng kiến kinh nghiệm

Danh mục những chữ viết tắt

Danh mục bảng, hình, ảnh

Mục lục

1. Đặt vấn đề

1.1. Tại sao chọn ý tưởng kinh nghiệm

Trình bày rõ sự quan trọng tiến hành đề tài, đáp ứng nhu cầu nhu mong công tác: SKKN giáo dục và đào tạo nhằm xử lý vấn đề gì; được xuất phát điểm từ yêu cầu thực tiễn nào; vấn đề được giải quyết có bắt buộc là vấn đề quan trọng của trường, của đơn vị hay không?

Cụ thể người viết SKKN cần trình diễn được những ý chủ yếu sau đây:

- Nêu rõ vấn đề trong trong thực tiễn công tác mà người sáng tác đã chọn để viết SKKN.


- Ý nghĩa và chức năng (về khía cạnh lý luận) của điều đó trong công tác.

- Những xích míc giữa hoàn cảnh (có đa số bất phù hợp lý, có những điều cần cách tân sửa đổi... ) cùng với yêu ước mới đòi hỏi phải được giải quyết.

- xác minh tính new về khoa học của vấn đề trong điều kiện thực tiễn của của trường, của đối chọi vị.

Từ rất nhiều ý đó, tác giả khẳng định lý vì mình chọn vấn đề để viết SKKN.

1.2. Mục đích của sáng tạo độc đáo kinh nghiệm

Người viết SKKN nhằm mục đích mục đích gì, xử lý được phần đa mâu thuẫn, những khó khăn gì bao gồm tính áp lực trong công tác.

2. Tổng quan

2.1 Tổng quan thông tin về những vấn đề cần nghiên cứu

Trình bày vắn tắt về ko gian, thời gian, hoàn cảnh của việc tiến hành sáng kiến ghê nghiệm, tổng quan liêu những tin tức về vấn đề cần nghiên cứu, thực trạng vấn đề, tình hình phân tích vấn đề vào và xung quanh trường.

2.2. Phạm vi và đối tượng người dùng của sáng tạo độc đáo kinh nghiệm

Xác định phạm vi áp dụng của SKKN, giới hạn nghành nghề và đối tượng người dùng nghiên cứu.

3. Cách thức nghiên cứu

Dùng cách thức nào nhằm nghiên cứu.

a) Nhóm phương thức nghiên cứu vãn lý luận

Nhóm cách thức này nhằm mục tiêu thu thập các thông tin lý luận nhằm xây dựng đại lý lý luận của vấn đề như:

- cách thức khái quát hóa các nhận định độc lập.

b) Nhóm phương pháp nghiên cứu giúp thực tiễn

Nhóm phương thức này nhằm thu thập những thông tin thực tiễn để xây cất cơ sở thực tế của đề tài như:

Phương pháp điều tra;Phương pháp tổng kết kinh nghiệm GD;Phương pháp nghiên cứu các sản phẩm hoạt động;Phương pháp lấy chủ ý chuyên gia;Phương pháp khảo nghiệm, test nghiệm.

c) cách thức thống kê toán học

4. Phần nội dung

4.1. đại lý lý luận của vấn đề: phụ thuộc căn cứ nào?

Trình bày nắm tắt rất nhiều khái niệm, những kiến thức cơ phiên bản về vụ việc được chọn để viết SKKN, làm cho cơ sở kim chỉ nan cho vấn đề nghiên cứu, search kiếm số đông giải pháp, biện pháp nhằm mục đích khắc phục đều mâu thuẫn, khó khăn đã trình bày trong phần để vấn đề.

4.2. Cơ sở thực tiễn (Thực trạng vấn đề nghiên cứu)

Phân tích thực trạng của của trường, của đơn vị chức năng về vụ việc cần áp dụng SKKN.

4.2.1. Yếu tố hoàn cảnh tình hình về vấn đề:

Phân tích phần nhiều tồn tại, bất cập từ trong thực tế công tác đối với yêu cầu thực tế mà tác giả đang tìm giải pháp giải quyết, cải tiếnđể đạt công dụng tốt hơn.

4.2.2. Những biện pháp đã triển khai để giải quyết và xử lý vấn đề:

Trình bày rất nhiều biện pháp, quá trình cụ thể đã tiến hành để giải quyết và xử lý vấn đề, trong đó có nhận xét về vai trò, tác dụng, hiệu quả của từng giải pháp hoặc từng bước một đó. Nêu rõ các phương pháp thực hiện SKKNnhư: thu thập thông tin, khảo sát khảo sát, thử nghiệm, hội thảo ...

4.2.3. Kết quả của SKKN:

- Đã vận dụng sáng kiến, ghê nghiệm, giải pháp cho đối tượng rõ ràng nào?

- Những kết quả cụ thể đã có được (có đối chiếu đối chiếu với tác dụng khi tiến hành công việc trước khi áp dụng SKKN). Rất có thể dùng bảng hoặc biểu đồ, so sánh số liệu kết quả; ví như có ảnh phải ghi ghi chú ảnh.

4.3. Những bài học kinh nghiệm được đúc kết từ quá trình áp dụng sáng kiến, gớm nghiệm, chiến thuật của bạn dạng thân.

5. Kết luận

Nêu những đánh giá và nhận định chung gồm tính bao quát tổng thể SKKN, khẳng định giá trị của SKKN.

- Ý nghĩa của sáng kiến, tởm nghiệm, chiến thuật đối cùng với công tác.

- kĩ năng ứng dụng, triển khai hiệu quả của sáng sủa kiến, ghê nghiệm, giải pháp, hướng phát triển của đề tài.

6. Kiến nghị

Với cấp nào (với bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT, bgh trường ...tùy theo từng sáng tạo độc đáo kinh nghiệm), nội dung gì, nhằm đạt mục đích gì? Để triển khai, vận dụng SKKN bao gồm hiệu quả.

7. Tư liệu tham khảo

8. Phụ lục (nếu có)

(Báo cáo được soạn thảo bằng tiếng Việt, phông Times New Roman, cỡ 14, hệ fonts Unicode, khoảng cách dòng 1,5 (line spacing), giải pháp lề trái 3cm, lề cần 2cm, lề bên trên 2cm, lề dưới 2cm. Report dài từ bỏ 25 - 30 trang khổ A4 (không kể các phụ lục kèm theo). Danh từ giờ Việt, trường hợp được dịch từ bỏ tiếng quốc tế phải được viết đương nhiên từ nguyên gốc. Các chữ viết tắt phải gồm chú thích những từ gốc. Report được đóng bìa color xanh).

Xem thêm: Uống Gừng Với Mật Ong Có Giảm Cân Không, Uống Nước Gừng Với Mật Ong Có Giúp Giảm Cân Không

Mời độc giả cùng đọc thêm tại mục giáo dục và đào tạo - Đào tạo trong mục biểu chủng loại nhé.