BẢN THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN

     

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Coi và download ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (177.36 KB, 9 trang )


PHềNG GIO DC V O khổng lồ CHU PHBAỉI THU HOAẽCHBDTX NOI DUNG 3(Mụ un TH7)GIO VIấN: PHAẽM HệếU TệỉNm hc: 2014-2015PHềNG GD&T CHU PHTRNG TH B THNH M TYCNG HềA X HI CH NGHA VIT NAMc lp- T do- Hnh Phỳc
File/Bi thu hoch BDTX ni dung 3 : Mụ dun TH 71BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊNNỘI DUNG 3 (MÔĐUN TỰ CHỌN)Năm học tập 2014- 2015Họ và tên: Phạm Hữu TừĐơn vị công tác: ngôi trường tiểu học tập “B” Thạnh Mỹ Tây.Chức vụ : giáo viên ( Tổ trưởng khối 3)
nhiệm, khoan dung với độ lượng. Lành mạnh và tích cực vận dụng những biện pháp nhằm xây dựngmôi trường học tập tập phù hợp với trong thực tiễn dạy học tập của phiên bản thân.B. Nội dung:I. Khái niệm:1. Núm nào là trường học tập thân thiện?- Trường học thân thiện, trước nhất là nơi tiếp nhận tất cả trẻ nhỏ trong độtuổi quy định, mang đến trường. Bên trường phải tạo lập điều khiếu nại để tiến hành bình đẳngvề quyền học tập đến thanh, thiếu hụt niên.- ngôi trường học thân mật và gần gũi là trường học có unique giáo dục toàn diện vàhiệu quả giáo dục và đào tạo không xong xuôi được nâng cao. Các thầy, cô giáo buộc phải thân thiệntrong dạy dỗ học, gần gũi trong tấn công giá tác dụng rèn luyện, học tập của học sinh,đánh giá bán công bằng, khả quan với lương vai trung phong và trách nhiệm trong phòng giáo. Các
thầy, gia sư trong quá trình dạy học tập phải thân mật với mọi năng lượng thực tếcủa mọi đối tượng người sử dụng học sinh, để các em tự tin bước vào đời.- ngôi trường học thân mật và gần gũi là trường học có môi trường thiên nhiên sống lành mạnh, antoàn, tránh khỏi những bất trắc, nguy nan đe dọa học sinh.- trường học thân mật và gần gũi là trường học tất cả cơ sở đồ dùng chất đảm bảo an toàn cácquyền thoải mái và tự nhiên thiết yếu con người: đầy đủ nước sạch, ánh sáng, chống y tế, công ty vệsinh, sảnh chơi, bãi tập v.v…- ngôi trường học thân thiết là trường tạo nên lập sự bình đẳng giới, desgin tháiđộ và giáo dục hành vi xử sự tôn trọng bình đẳng nam nữ. Trường học tập thânthiện buộc phải chú trọng giáo dục kỹ năng sống, giáo dục cho học sinh biết rèn luyệnthân thể, biết tự bảo vệ sức khỏe, biết sống khỏe khoắn mạnh, an toàn.- ngôi trường học gần gũi là nơi huy động có hiệu quả sự thâm nhập của học
sinh, thầy cô giáo, phụ huynh học sinh, của chính quyền, các tổ chức đoàn thể, cácFile/Bài thu hoạch BDTX văn bản 3 : mô dun TH 72đơn vị kinh tế và quần chúng địa phương chỗ trường đóng cùng đồng lòng, đồngsức xây cất nhà trường.2. Ý nghĩa của phong trào “Xây dựng môi trường xung quanh học thân thiện”- quan trọng nhất là tạo nên một môi trường xung quanh giáo dục (cả về vật chất lẫntinh thần) an toàn, bình đẳng, tạo thành hứng thú cho học viên trong học tập tập, góp phầnđảm bảo quyền được đến lớp và học tập hết cấp của học tập sinh, nâng cấp chất lượng
giáo dục bên trên cơ sở triệu tập mọi nỗ lực ở trong nhà trường vì bạn học, cùng với cácmối niềm nở thể hiện tại thái độ thân thiết và lòng tin dân chủ.- Trong môi trường xung quanh trường học thân thiện, trẻ em sẽ cảm giác được sựthoải mái khi câu hỏi học của chính mình vừa đính thêm với kỹ năng và kiến thức trong sách vở, vừa thôngqua sự rạm nhập, đòi hỏi của chính bạn dạng thân vào các hoạt động ngoạikhóa, trong các trò chơi dân gian, các hoạt động tập thể vui nhưng học. Như thế,mỗi ngày trẻ em đến trường là một ngày vui. Trường học thân mật gắn bóchặt chẽ với việc phát huy tính lành mạnh và tích cực của học tập sinh. Trong môi trường xung quanh pháttriển trọn vẹn đó, học sinh học tập hứng thú, công ty động tò mò kiến thức dướisự dìu dắt của thầy cô giáo, đính chặt thân học cùng hành, biết thư giãn giải trí khoa học,rèn luyện kĩ năng và phương thức học tập, trong đó những yếu hèn tố hết sức quantrọng là kỹ năng tự tra cứu hiểu, đi khám phá, sáng sủa tạo.

Bạn đang xem: Bản thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên


- trong cuộc đi lại “Xây dựng môi trường học thân thiện”, vai tròcác thầy giáo viên có ý nghĩa hết sức quan liêu trọng. Triển khai kế hoạch này, chúngta mỗi bước xây dựng đội ngũ giáo viên tất cả phẩm hóa học đạo đức, năng lượng quảnlý, thỏa mãn nhu cầu yêu cầu của giáo dục và đào tạo trong thời kỳ phát triển mới. Theo đó, những thếhệ học sinh năng động, tích cực dưới sự dạy dỗ của những thầy thầy giáo được họctập trong môi trường trường học tập thân thiện, sẽ là nhân tố quyết định sự pháttriển bền bỉ của khu đất nước.3. Nội dung phong trào “Xây dựng trường học tập thân thiện, học viên tíchcực”a. Phong trào thi đua “Xây dựng môi trường thiên nhiên học thân thiện, học viên tíchcực” khẳng định 5 ngôn từ gồm:- xây dừng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn.
- Dạy với học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học viên ở từng địaphương, giúp những em đầy niềm tin trong học tập.- Rèn luyện kĩ năng sống mang lại học sinh.- tổ chức triển khai các vận động tập thể, vui tươi, lành mạnh.- học sinh tham gia search hiểu, âu yếm và vạc huy giá chỉ trị các di tích định kỳ sử,văn hóa, cách mạng ngơi nghỉ địa phương.b. Để trào lưu thi đua "Xây dựng trường học tập thân thiện, học sinh tích cực”trong ngôi trường phổ thông quy trình 2008 – 2013 đạt công dụng tốt đẹp, chúng tôithấy cần tiến hành các việc sau:- đề nghị huy động sức khỏe tổng hợp của những lực lượng vào và không tính nhàtrường, xây dựng môi trường xung quanh giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợpđiều khiếu nại của địa phương, đáp ứng nhu cầu nhu cầu xã hội.

Xem thêm: Amin Amino Axit Protein Trong Đề Thi Đại Học Violet, 105 Bài Tập Trắc Nghiệm 2 Chương Amin


- hạn chế và khắc phục tính thụ động, đẩy mạnh tính chủ động, sáng tạo của học tập sinhtrong học tập tập cùng các hoạt động xã hội một phương pháp phù hợp, hiệu quả.File/Bài thu hoạch BDTX nội dung 3 : mô dun TH 73- Xõy dng, chnh trang trng, lp xanh hn, sch hn, phường hn. Bom trng sch s, cú cõy xanh, thoỏng mỏt, lp hc ỏnh sỏng, thoỏngóng, bn gh hp la tui hc sinh.- Trng t chc mang lại hc sinh trng cõy (dp u xuõn) v chm súc cõythng xuyờn. Cú nh v sinh v gi gỡn v sinh sch s, khụng nh hng
xu n lp hc v cnh quan lại mụi trng. Hc sinh tớch cc thâm nhập gi vsinh cỏc cụng trỡnh cụng cng, nh trng, lp hc v cỏ nhõn.- Giỏo viờn dy hc cú hiu qu, giỳp cỏc em t tin vào hc tp, cúphng phỏp dy, giỏo dc v hng dn hc sinh hc tp nhm khuyn khớchs chuyờn cn, tớch cc, ch ng, sỏng to v ý thc toàn nước lờn, gúp phn hỡnhthnh kh nng t hc ca hc sinh...- Bờn cnh ú, trng t chc cỏc hot ng việt nam ngh, th thao mt cỏchthit thc, khuyn khớch s thâm nhập ch ng, t giỏc ca hc sinh; t chc cỏctrũ bỏ ra dõn gian, rốn luyn k nng sng cho hc sinh, k nng ng x hp lývi cỏc tỡnh hung trong cuc sng, sinh hot, ng x đất nước hình chữ s húa, loi b bo lcv t nn xó hi trong hc ng. Hỡnh thnh thúi thân quen lm vic theo nhúm...- Cú k hoch phi hp vi ngnh khỏc vào a bn trng, nhm mc
ớch huy ng nhõn lc v h thng c s vt cht ca cỏc ngnh v t chc liờnquan phi hp thc hin v huy ng s tham gia, úng gúp ca ton xó hitrin khai phong tro thi ua Xõy dng trng hc thõn thin, hc sinh tớchcc vào nh trng.II. í ngha v bin phỏp xõy dng mụi trng trng hc thõn thin :1. Xuất bản môi trờng thân mật và gần gũi trong đơn vị tr ờng vềvật chất :a. Chũm nào là phát hành môi trờng trờng học tập thân thiệnvề khía cạnh vật chất ?Môi trờng trờng học thân thiết về mặt vật hóa học là môi trờng phải bảo vệ cơ sở vật dụng chất đáp ứng nhu cầu không chỉ yêu cầucủa sự nghiệp giáo dục đào tạo mà còn cho cuộc sống an toàn, vănminh, tương xứng với chổ chính giữa lí của HS : trờng lớp không bẩn sẽ, có cây xanh,
thoáng mát; lớp học đủ ánh sáng, bàn và ghế hợp tầm tuổi HS ; cósân chơi, bãi tập, b. ý nghĩa sâu sắc của việc xây dựng môi trờng trờng học thânthiện về mặt trang bị chất.- khiến cho một môi trờng giáo dục và đào tạo lành mạnh, an toàn, kiêng đợcnhững bất trắc, gian nguy đe ăn hiếp HS, tạo thành hứng thú học tập tậpcho HS.- tạo sân chơi có ích cho các em, tạo ra điều kiện cho các emMỗi ngày mang đến trờng là 1 trong những ngày vui.File/Bi thu hoch BDTX ni dung 3 : Mụ dun TH 7
4- HS có ý thức thành lập môi trờng xanh - sạch mát - đẹp, có ý thứcgiữ lau chùi và vệ sinh nơi công cộng, tích cực và lành mạnh tham gia bảo đảm cảnhquan trờng học.- đẩy mạnh đợc tính từ bỏ giác của HS trong việc xây dựng môi trờng sạch mát đẹp trong phòng trờng.c. Một số trong những biện pháp kiến thiết môi trờng trờng học tập thânthiện về mặt vật chất.- Tổ chức tốt công tác tuyên truyền tới GV, HS, bố mẹ vàcác tổ chức xã hội.- Xõy dng mụi trng xanh, sch, phường l mt trong nhng tiờu chớ cn xõy
dng, trc ht phi xỏc nh mc tiờu rừ rng giỏo viờn v hc sinh thchin:+ Gi v sinh khuụn viờn trng;+ V sinh ngun nc, h thng thoỏt nc; cú nh v sinh v gi gỡn vsinh sch s, khụng nh hng xu n lp hc v cnh quan liêu mụi trng;+ Cú nhiu cõy xanh búng mỏt vào sõn trng. T chc hc sinh trngcõy dp u xuõn v chm súc cõy thng xuyờn;+ V sinh phũng hc: ỏnh sỏng, thoỏng mỏt, bn gh ỳng quy cỏch, ch ngi.- T chc đến hc sinh gi gỡn v sinh ni cụng cng, tớch cc thâm nhập bo vcnh quan tiền ngụi trng.- T chc cho HS thâm nhập trang trớ lp hc thõn thin, to cnh quan lp hc
sch,p, gõy hng thỳ hc tp mang đến HS.- cn phỏt huy tớnh t qun t giỏc ca hc sinh vào vic xõy dng mụi trngsch phường ca nh trng, kt hp vi cỏc lc lng giỏo dc vào nh trng:on th, Liờn i.- Khai thỏc v s dng cú hiu qu cỏc trang thit b, dựng dy hc tngkhi lp. Phỏt ng Hi thi t lm DDH. Thng xuyờn d gi rỳt kinhnghim v vic s dng hiu qu dựng dy hc, nht l nhng gi dy cú ngdng cụng ngh thụng tin.- to lớn sõn chi lnh mnh cho cỏc em: t chc cỏc hi thi, cỏc phong tro thiua, cỏc hot ng ngoi khoỏ,...2. Thiết kế môi trờng thân thiết trong bên tr ờng về
tinh thần :a. Vắt nào là kiến tạo môi trờng trờng học thân thiệnvề mặt tinh thần ?File/Bi thu hoch BDTX ni dung 3 : Mụ dun TH 75Xây dựng môi trờng trờng học thân mật và gần gũi về phương diện tinhthần là xây dựng mối quan hệ giữa cô giáo với giáo viên, giáoviên với học sinh, học viên với học tập sinh, công ty trờng cùng với phụ huynh,
b. ý nghĩa của vấn đề xây dựng môi trờng trờng học tập thânthiện về phương diện tinh thần- làm cho một môi trờng giáo dục và đào tạo lành mạnh, tạo hứng thú choHS trong học tập tập.- Vic xõy dng cỏc mày quan h trong v ngoi nh trng nhm huy ng scmnh tng hp ca cỏc lc lng trong v ngoi nh trng, khổng lồ ra mụi trnggiỏo dc an ton, thõn thin, hiu qu, phự hp vi iu kin ca a phng vỏp ng nhu cu xó hi.- Phỏt huy tớnh ch ng, sỏng lớn ca hc sinh trong hc tp vo cỏc hot ngxó hi mt cỏch phự hp v hiu qu.- Rốn k nng sng cho HS.
c. Một trong những biện pháp xây dừng môi trờng trờng học tập thânthiện về mặt tinh thần.C1. T chc tt cụng tỏc tuyờn truyn:- Cỏc hot ng ca nh trng u phi gn kt, phi hp vi cỏc ban ngnh,on th ca a phng. Ng thi trin khai phong tro ny ti 100% phhuynh hc sinh nh trng, bi ph huynh l lc lng khụng th thiu i vicụng tỏc giỏo dc ca nh trng.- Trin khai c th mc ớch, yờu cu ca cỏc toàn quốc bn ch o thc hin xõydng mụi trng hc tp thõn thin n ton th cỏn b, giỏo viờn v hc sinh.- Xõy dng k hoch thc hin, t chc phỏt ng phong tro thi ua vi cỏcthnh viờn vào trng, Ban i din thân phụ m hc sinh v lng ghộp vi cỏccuc vn ng vào nm hc.

Xem thêm: #100+ Mẫu Bánh Sinh Nhật Hài Hước Và Độc Đáo Nhất Thế Giới


- T chc s, tng kt phong tro Xõy dng trng hc thõn thin gn vi s,tng kt vào nm hc. S, tng kt phong tro nhõn in hỡnh, ngh v trờnkhen thng nhng cỏ nhõn, t khi thc hin tt phong tro.C2.y mnh i ngươi phng phỏp dy hc. C th:- Ging dy theo phng phỏp mi, phỏt huy tớnh tớch cc, ch ng, sỏng toca hc sinh s xõy dng c mi quan h thy - trũ tt. Thy mun hng dnhc sinh hc tp tớch cc thỡ trc ht phi hiu hc sinh v kh nng nhn thc,iu kin hc tp, tinh thn thỏi hc tp; ngc li, lúc hc sinh c thych bo, ng viờn cỏc em s bit cỏc tỡm kim thụng tin trờn nhiu kờnh khỏcnhau, lúc khú khn hc sinh mnh doanh nghiệp trao i vi thy giỏo v ch ng, t tinhn trong hc tp.File/Bi thu hoch BDTX ni dung 3 : Mụ dun TH 7
6- cạnh bên đó, bài toán đổi mới phương thức dạy học của thầy giáo thường hướngtới việc lôi cuốn sự thâm nhập của vớ cả học viên và sự hợp tác ký kết của học viên trongnhóm vào quy trình dạy học. Bởi vì vậy, thông qua dạy học tích cực và lành mạnh mà xây dựngđược quan hệ hợp tác tốt giữa học sinh với học sinh.- bên cạnh việc thay đổi mới cách thức dạy học trong các giờ dạy trên lớp, Bangiám hiệu, thầy giáo cần tổ chức các hoạt động ngoại khoá, nghiên cứu thực tế,… nhằm hình thành và nâng cao kĩ năng học tập tập, niềm tin hợp tác của học sinh.- Để giúp gia sư thực hiện xuất sắc việc thay đổi mới phương thức dạy học, nhà trường
cần thay đổi mới phương thức bồi chăm sóc giáo viên bởi nhiều hình thứckhác nhau, nâng cấp nhận thức của giáo viên về tinh thần trách nhiệm với lòngyêu nghề:+ tổ chức bồi dưỡng mang đến giáo viên về phương pháp dạy học tập theo hướngphát huy tính tích cực, chủ động, sáng chế của học viên thông qua các tổ chuyênmôn, các chuyên môn.+ Tổ chức các buổi sinh hoạt share kinh nghiệm huấn luyện và giáo dụchọc sinh.+ Bổi dưỡng giáo viên về vấn đề làm với sử dụng vật dụng dạy học, ứng dụngcông nghệ thong tin trong giảng dạy đạt công dụng tốt.- cô giáo dạy học bao gồm hiệu quả, cân xứng đặc điểm tầm tuổi của học sinh,giúp các em sáng sủa trong học tập. Cô giáo có phương thức dạy học, giáo dục và đào tạo và
hướng dẫn học viên học tập đúng chuẩn sẽ khích lệ sự siêng cần, tích cực,chủ động, sáng chế và ý thức vươn lên, đóng góp phần hình thành kĩ năng tự học củahọc sinh.C3.Tổ chức các hoạt động tập thể lành mạnh:- Các vận động tập thể an lành giúp xuất bản mối quan lại hệ tốt giữa thầy vàtrò; trò và trò; giúp học viên có tài năng ứng xử phải chăng các trường hợp trong cuộcsống, khả năng làm việc và tiếp thu kiến thức theo nhóm, gồm ý thức tập luyện và bảo đảm sứckhoẻ, phòng ngừa đấm đá bạo lực và các tệ nạn xóm hội…- tổ chức triển khai các vận động văn nghệ, thể dục một phương pháp thiết thực để chào mừngcác ngày lễ trong năm.- Tổ chức những trò nghịch dân gian và các hoạt động vui chơi giải trí giải trí lành mạnh và tích cực khácphù hợp với lứa tuổi, được những em thân thiết hưởng ứng như: nhảy dây, kéo co,
…- tổ chức các chuyển động ngoài giờ nhằm rèn kĩ năng bảo đảm an toàn sức khoẻ, phòng tai nạngiao thông, phòng kháng đuối nước…- nâng cao chất lượng chuyển động Đội của nhà trường.C4.Tăng cường công tác giáo dục truyền thống:- xúc tiến thực hiện trang nghiêm giảng dạy công tác môn đạo đức, tăngcườngFile/Bài thu hoạch BDTX nội dung 3 : tế bào dun TH 77
hướng dẫn học sinh thực hành, tạo hầu hết cơ hội, tình huống cần thiết để họcsinh tất cả cơ hội biểu lộ hành vi của mình, trên cửa hàng đó giáo viên lí giải cácem hầu hết hành vi chuẩn mực.- cụ thể hoá 5 điều bác bỏ Hồ dạy bằng những vấn đề làm ngay sát gũi, cân xứng với mỗilứa tuổi học viên thông qua những hoạt động tự nhiên, dịu nhàng, cởi mở.- thường xuyên tuyên truyền giáo dục truyền thống nhà trường, quê nhà dưới nhiềuhình thức đa dạng chủng loại giúp các em giành được những tình cảm xuất sắc đẹp với quêhương, giang sơn và mái trường.- nâng cấp hiệu quả của hoạt động Đội thiếu hụt niên, Sao nhi đồng, lấy gươngngười giỏi việc tốt trong trường, lớp, sách, báo để giáo dục nhân biện pháp học sinh.- Thực hiện tốt việc đào tạo về bình an giao thông, tiến hành văn hoá giao
thông.- bên trường tổ chức ra mắt cho học sinh những di tích văn hoá của khu đất nướcthông quan các hình thức:+ tổ chức triển khai đăng kí quan tâm di tích kế hoạch sử, di tích văn hoá tại địa phương:Đền cúng liệt sĩ…+ phát động phong trào thi đua trải qua các dịp nghỉ lễ lớn: 20/10, 20/11,22/12, 3/2, 26/3, 30/4, 1/5, 19/5….Từ phong trào xây dựng “trường học tập thân thiện, học viên tích cực”, xâydựng một môi trường sư phạm đích thực lành mạnh, trong đó, học sinh biết bảo vệdanh dự của phòng trường, của bè lũ lớp và của chính bạn dạng thân mình; biết bảo vệcái đúng, phê phán mẫu sai. Và để gia công được điều này, rất cần phải có sự phổ biến taycủa cả gia đình và cùng đồng.
Tóm lại: Để gồm một môi trường thiên nhiên học tập gần gũi thì người giáo viên đóngvai trò quan trọng vì phải luôn luôn tìm mọi biện pháp, giải pháp có kết quả nhấtđể tổ chức giỏi các chuyển động vui chơi, các trò nghịch dân gian, khám phá và chămsóc di tích lịch sử dân tộc hay các chuyển động ngoại khoá khác. Mặt khác, môi trường thiên nhiên họctập thân thiện, phương pháp học tập và cách thức giảng dạy thân thiện, cácmối quan tiền hệ thân mật và gần gũi và sự ship hàng thân thiện của nhà trường đó là điều màHS cần. Tất cả như vậy các em new thấy thật sự thoải mái và mếm mộ trường nhưchính ngôi nhà của mình, các em là những mầm non của non sông và là nhân tốquyết định sự trở nên tân tiến của đất nước.Trên đấy là bài thu hoạch bồi dưỡng tiếp tục mà tôi sẽ nghiên cứuhọc tập, thừa nhận thức được trong quá trình tự học những năm học 2014 - 2015 .Thạnh Mỹ Tây, ngày 30 mon 9 năm 2014
Người viếtPhạm Hữu TừFile/Bài thu hoạch BDTX ngôn từ 3 : tế bào dun TH 78File/Bài thu hoạch BDTX nội dung 3 : mô dun TH 79

*
bài bác thu hoạch bồi dưỡng liên tục thcs modul 19, 20, 21, 22 năm 2015 ( cả 3 ngôn từ 1, 2, 3) 27 6 4
*
bài bác thu hoạch bồi dưỡng tiếp tục giáo viên (nội dung 2) 12 4 2
*
bài xích thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên (nội dung 3) 19 3 2
*
BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NỘI DUNG 2 12 1 0
*
bài bác thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên 74 1 2
*
BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỜNG THƯỜNG XUYÊN Qua công tác Bồi dưỡng thường xuyên năm học 20152016, nghỉ ngơi nội dung tu dưỡng 3(có các mô đun 23,24, 28,29) thầy cô trọng điểm đắc với mô đun như thế nào nhất. Thầy cô trình bày mô đun trọng tâm đắc đó. 10 4 3